MREADZ.COM - много разных книг на любой вкус
Скачивание или чтение онлайн электронных книг.Окружающий мир. 1 класс. Часть 1
Учебник формирует целостное представление о мире с опорой на собственный опыт ребёнка. Этому способствует изучение связей в природе и обществе, концентрическое расположение учебного материала, позволяющее шаг за шагом расширять и связывать представления учеников о мире, система заданий, нацеленная на повторение изученного перед каждой новой темой, использование не только репродуктивных, но и продуктивных творческих заданий, которые способствуют формированию умений пользоваться полученными знаниями для понимания и объяснения окружающего мира. Учебник для 1 класса нацелен на осмысление непосредственного жизненного опыта первоклассника, формирование умения грамотно называть объекты и явления окружающего мира.
Окружающий мир. 1 класс. Часть 1
Учебник на доступном учащимся уровне даёт начальные представления о человеке, природе и обществе, знакомит с разнообразием и красотой окружающего мира, а также начинает формирование универсальных учебных действий. Особое внимание уделяется социализации ребёнка, формированию опыта общения с окружающими, культуры поведения и взаимоотношений в разных социальных группах. В дополнение к учебнику издаётся комплект наглядных пособий и рабочая тетрадь, содержащие разнообразные задания для усвоения учебного материала, проверки знаний и формирования универсальных учебных умений.
Окружающий мир. 1 класс. Часть 1
Учебник «Окружающий мир» входит в образовательную систему «Перспектива».Материал учебника отражает многообразие мира природы и культуры, расширяет представления обучающегося о богатстве внутреннего мира человека.
Окружающий мир. 1 класс. Часть 1
Учебник «Окружающий мир» входит в образовательную систему «Школа России». Материал учебника позволяет реализовать системно-деятельностный подход, организовать дифференцированное обучение и обеспечивает достижение личностных, предметных и метапредметных результатов освоения Основной образовательной программы начального общего образования.Система заданий обеспечивает освоение знаний, умений и навыков через практическую деятельность. Инструментарий для организации проектной и учебно-исследовательской деятельности будет способствовать формированию экологического мышления, творческих способностей, познавательного интереса, функциональной грамотности.
Окружающий мир. 1 класс. Часть 1
Учебник В. Н. Виноградовой по окружающему миру построен на основе интеграции знаний о природе, человеке и обществе с учётом психологических особенностей шестилетних первоклассников. Способствует всестороннему развитию школьников, обучает умению использовать полученные знания при решении разнообразных логических и творческих задач. В первой части представлены материалы, которые первоклассник должен усвоить в первом полугодии.
Ознакомление с окружающим миром. 2 класс
Линия УМК «Ознакомление с окружающим миром (1 доп.,1-2) (для глухих и слабослышащих обучающихся)»Учебник предназначен для глухих и слабослышащих обучающихся и обеспечивает реализацию требований адаптированных основных общеобразовательных программ в предметной области «Обществознание и естествознание» в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (варианты 1.2 и 2.2).Содержание предусматривает дифференциацию и осмысление картины мира и социального окружения в условиях наглядно-практической и предметно-практической деятельности обучающихся. Усилен акцент на личностные результаты развития по овладению коммуникативными и социально-бытовыми навыками. Включён мотивационный компонент формирования творческой проектной деятельности обучающихся с привлечением информационно-коммуникационных технологий. Заложены предпосылки формирования общеучебных умений, нравственного и экологического воспитания.
Обществознание. 11 класс. Базовый уровень
Учебник предназначен для изучения курса «Обществознание» на уровне второго концентра. Он знакомит старшеклассников с политической и правовой сферами жизни общества, с проблемами современного глобального мира. Работа с ней будет способствовать социализации учащихся, формированию у них российской гражданской идентичности. Методический аппарат основан на реализации системно-деятельностного подхода.
Обществознание. 11 класс. Базовый уровень
Учебник продолжает линию учебно-методических комплексовпо обществознанию «Сферы». В рамках раздела курса учащиеся расширят свои познания о политико-правовой сфере общества, направлениях и проблемах его развития. Курс сохраняет преемственность оформления и подачи материала пособий основной школы, углубляет и расширяет полученные в основной школе знания и навыки; в учебных пособиях для старшей школы созданы новые сопровождающие рубрики параграфов, содержащие дополнительную информацию и задания;Наглядность, логика и особая системность подачи учебного материала призваны обеспечить успешную подготовку к сдаче Единого государственного экзамена (ЕГЭ). Авторами учебника являются сотрудники ФИПИ, отвественные за разработку контрольных измерительных материалов ГИА по обществознанию. Соответсвует концепции преподавания курса «Обществознание» в школе.
Обществознание. 11 класс. Базовый уровень
Учебник создана на основе требований Федерального государствен-ного образовательного стандарта среднего общего образования. Она является центральным компонентом учебно-методического комплекта по обществознанию для 11 класса. Обеспечит сформированность у школьников знаний об обществе как целостнойразвивающейся системе, об основных тенденциях развития экономической, социальной и политической сфер жизни общества. Методический аппарат ориентирован на активную работу с различными источниками социальной информации и проектную деятельность. Рубрика «Готовимся к экзамену» направлена на подготовку учащихся к успешной сдаче ЕГЭ.
Обществознание. 10 класс. Базовый уровень
Учебник предназначен для изучения курса «Обществознание» на уровне второго концентра. Он знакомит старшеклассников с духовным миром человека, системой социальных отношений и экономической сферой жизни общества. Работа с ней будет способствовать социализации учащихся, формированию у них российской гражданской идентичности. Методический аппарат основан на реализации системно-деятельностного подхода.