Прочая образовательная литература
Различные книги в жанре Прочая образовательная литератураКак гены влияют на взаимодействие с другими людьми
Люди, страдающие синдромом Вильямса, отличаются не только необычной внешностью, но и чрезмерной общительностью, социальностью и эмпатией. Изучение этого генетического нарушения помогло учёным в определении так называемых «социальных генов», которые отвечают за наше поведение в обществе. И не только за наше – дружелюбность собак, похоже, имеет непосредственную связь с синдромом. Перевод: Вероника Чупрова, Александр Иванков. Редактура: Илья Силаев
Ваша честь, я невиновен, это все имплантат
Всё чаще в борьбе с заболеваниями людям вживляют имплантаты, стимулирующие отдельные области мозга, в результате чего восприятие реальности и поведение человека может серьёзно измениться. Что делать, если такой человек нарушит закон? Кого в таком случае винить за совершённое преступление? Поддержать проект: patreon.com/newochem Перевод: Александр Иванков. Редактура: Слава Солнцева, Илья Силаев
Жестокое зеркало. Как психоделический опыт с аяуаской изменил меня
Аяуаска – это созданный шаманами индейских племён галлюциногенный отвар, который способен оживить давно забытые воспоминания. Автор статьи отправляется в ретрит-центр на Коста-Рике, чтобы испытать его действие на себе. Церемония длится четыре дня, и каждый вечер главному герою с группой других бедолаг дают выпить отвар, мощь которого с каждым разом возрастает. Отчёт получился превосходным: там и бэд-трипу место нашлось, и интересным выводам о том, как после такого жить дальше Поддержать проект: patreon.com/newochem Перевод: Максим Митяев, Вероника Чупрова, Алёна Зоренко, Мария Елистратова. Редактура: Слава Солнцева, Илья Силаев
Почему мы до сих пор ездим на работу?
Несмотря на стремительное развитие нейронаук, сон до сих пор остаётся загадочным и слабо изученным явлением. Не так давно в японском городке Цукуба открылся многообещающий институт по исследованию процесса сна: в нём работают 120 учёных из самых разных научных областей и уголков мира. Послушайте о работе института и результатах, которых уже удалось достичь. Перевод: Влада Ольшанская, Мария Фомина. Редактура: Анастасия Железнякова
Панпсихизм. Всё больше учёных признают, что сознание есть у всего — даже у камней
В последнее время среди учёных становится популярной идея панпсихизма, согласно которой всё, что окружает нас, в той или иной форме имеет сознание. Да-да, даже стул, на котором вы сидите. Почитайте, как такое, казалось бы, ненаучное представление о природе набирает всё больший вес в академической среде. Перевод: Вероника Чупрова, Мария Елистратова. Редактура: Иван Рожков, Илья Силаев
Как обучаются дети, и почему искусственный интеллект так не может
Только что созданный робот похож на ребёнка, которому предстоит познать окружающий мир. Но можем ли мы сказать, что сами дети похожи на роботов и способны обучаться по тем же алгоритмам? Скорее всего, нет. В статье рассказывается о том, как знания о развитии детей помогают исследователям совершенствовать искусственный интеллект, и что методы машинного обучения могут рассказать о наших собственных возможностях познания. Поддержать проект: patreon.com/newochem Перевод: Максим Митяев, Вероника Чупрова, Евгения Власова, Мария Елистратова. Редактура: Александр Иванков, Илья Силаев
Фрукты и овощи могут сохранить жизнь, но не уберегут от всех болезней
Каждому известно о пользе овощей и фруктов для здоровья, но можем ли мы что-то сказать об этой пользе, кроме пространных фраз о витаминах? И вообще, полезны ли фрукты и овощи на самом деле? В материале рассказывается о трудностях определения «пользы для здоровья» в вопросе исследования продуктов питания. Перевод: Алёна Мосягина, Мария Елистратова. Редактура: Алёна Зоренко, Сергей Разумов
Consequential Learning
In Consequential Learning, Jack Shelton speaks out about the disconnect between school systems and the communities around them. Today’s students enter their classrooms from a variety of backgrounds and communities, but their classroom education has relevance only inside school walls. Teachers can no longer view their students lives as beginning and ending with the school day. Shelton's concept of Consequential Learning recognizes that student’s learning takes place both in the classroom and in the community, and therefore suggests the development of pedagogies with ties to both students’ educations and the formation of their personal characters. By encouraging students to use classroom lessons to the benefit of their communities, the students learn critical thinking and judgement. Students become self-aware learners, a core value of Consequential Learning, developed by Shelton through work with the students, teachers, and community members of Alabama’s schools and colleges, as well as communities nation- and world-wide.