Коллектив авторов
Список книг автора Коллектив авторовПрофилактика религиозного экстремизма в молодежной среде Москвы
Материалы сборника подготовлены в рамках проведения конференции «Профилактика религиозного экстремизма в молодежной среде Москвы» (Москва, 27 апреля 2023 года) с целью выработки единых эффективных подходов в сфере противодействия идеологии религиозного экстремизма. Сборник имеет большую практическую значимость и адресован представителям академического и экспертного сообщества, религиозных и образовательных организаций, территориальных органов исполнительной власти, заинтересованным в повышении качества проводимой профилактической работы в сфере профилактики религиозного экстремизма в молодежной среде Москвы.
Психология воспитания и профилактика девиантного поведения
В основе учебного пособия лежит идея рассмотрения вопросов психологии воспитания в контексте профилактики девиантного поведения молодежи. В органическом единстве прослежено влияние акторов воспитательного процесса (семьи, школы) на аспекты воспитательного взаимодействия, обозначены психологические технологии в воспитательной работе и профилактике девиантного поведения. Отдельное внимание посвящено социальной психологии подросткового буллинга и профилактике идей религиозного экстремизма в подростковой среде. Авторы уделяют внимание агрессии и дисгармоничности характера подростков, рассматривают воспитательный потенциал позитивных психологических интервенций. Вопросы профилактики, рассмотренные авторами в разных контекстах, позволяют сформировать адекватные стратегии поведения субъектов воспитательной деятельности, раскрывают позитивные формы взаимодействия с проблемным подростком, ориентируют родителей и педагогов на наставление подростка на просоциальный путь поведения. Учебное пособие будет интересно студентам, теоретикам и практикам в сфере психолого-педагогического образования, родителям и педагогам образовательных учреждений.
Вопросы логопедии: традиции и перспективные решения. К 120-летию С.С. Ляпидевского
Издание продолжает славную традицию кафедры логопедии МГПИ / МПГУ – публикацию монографических сборников и сборников научных трудов, которая активно поддерживалась с 60-х годов прошлого столетия до начала 2000-х годов. Эта традиция была заложена первым заведующим кафедрой С.С. Ляпидевским. Им же была определена единая медико-психолого-педагогическая парадигма изучения причин речевой патологии и поиска эффективных методов и приемов логопедического воздействия, в русле которой в данной монографии обобщены результаты научного анализа и экспериментальных исследований ученых, представляющих кафедру логопедии МПГУ или сотрудничающих с ней. Авторами показана преемственная связь идей прошлого с запросами современного логопедического сообщества. Предлагаются модели описания когнитивных, языковых, речевых механизмов при нарушениях речи различного генеза. В монографии делается акцент на важности междисциплинарных исследований в логопедии, представлены методические материалы по профилактике и коррекции речевых нарушений. Издание предназначено для специалистов в области логопедии и специальной педагогики, студентов соответствующих специальностей, а также для читателей, интересующихся проблемами речи и ее нарушений.
Проектные практики школы XXI века
В сборнике представлены материалы выступлений участников III Научно-педагогического форума «Проектные практики школы XXI века», содержащие наиболее эффективные кейсы организации и развития индивидуальных и коллективных исследовательских маршрутов школьников и дошкольников, результативных педагогических технологий поддержки проектно-исследовательской деятельности юных исследователей по различным тематическим направлениям. Сборник может быть интересен педагогам высших, средних, начальных и дошкольных образовательных учреждений, студентам, психологам, а также родителям, стремящимся оказать помощь своему ребенку в реализации заложенных в нем задатков.
Метапредметный подход в образовании. Русский язык в школьном и вузовском обучении разным предметам. Роль русского языка в формировании российской идентичности: образовательные аспекты
Статьи, представленные в настоящем сборнике, посвящены проблемам реализации метапредметных функций русского языка в процессе обучения и воспитания школьников и студентов. Особое внимание на конференции 2023 г. было уделено разным аспектам формирования российской идентичности. Метапредметный подход в обучении русскому языку, по-разному отражаясь в исследованиях и педагогической практике авторов статей, помогает рассматривать результаты работы в единой системе, построенной на ценностном отношении к русскому языку и его роли в формировании личности гражданина Российской Федерации.
Не устарел ли метод Монтессори?
В сборнике представлены ранее не опубликованные материалы по многим направлениям развития педагогики Монтессори в отечественном образовательном пространстве, подготовленные как научными работниками, так и практиками, работающими в группах Монтессори для разных возрастных категорий. Книга будет полезна как педагогам-практикам, так и научным работникам в сфере образования и преподавателям высших и средних специальных педагогических заведений и системы подготовки и переподготовки кадров.
Лингвистика и образование
Сборник материалов по итогам проведения конференции «Международной научно-практической конференции „Лингвистика и образование“, посвященной 150-летию Московского педагогического государственного университета (24–25 ноября 2022 г.), содержит труды студентов, магистрантов, аспирантов, преподавателей, ведущих специалистов в области дискурсологии, семасиологии, прагмафонетики, стилистики, фоностилистики, культурологии, социолингвистики, методики обучения родному и иностранному языкам, преподавания русского языка как иностранного.
Историко-педагогический потенциал системы непрерывного педагогического образования: традиции и инновации
Сборник научных трудов конференции содержит статьи, посвященные изучению проблем историко-педагогического потенциала системы непрерывного педагогического образования; реализации наследия классических представителей отечественной педагогики в современном образовании; истории учительства; характеристике национальных и региональных моделей образования в историко-педагогических исследованиях; трактовке учебной литературы как историко-педагогического источника; способам исторической интерпретации проблем непрерывного педагогического образования. Сборник предназначен для ведущих исследовательскую деятельность по историко-педагогической проблематике, по сохранению педагогического и образовательного наследия.
Научные школы Московского педагогического государственного университета. Выпуск 2
Издание, приуроченное к 150-летию Московского педагогического государственного университета, продолжает серию книг, посвященных истории отечественных научных школ, становление которых тесно связано с биографиями выдающихся ученых университета, внесших заметный вклад в развитие фундаментальной и прикладной науки, воспитавших плеяду учеников, в настоящее время сохраняющих традиции беззаветного служения российской науке и образованию.
Педагогика духовно-нравственного воспитания. (Учебно-методические материалы образовательной программы «Педагогика духовно-нравственного воспитания». Магистратура). Часть 1
Данное учебно-методическое пособие в формате учебно-методических материалов по образовательной программе «Педагогика духовно-нравственного воспитания» является практико-ориентированным и направлено на решение проблемы подготовки педагогов, способных осуществлять духовно-нравственное образование личности современных студентов, взрослых людей. Предложенные в пособии материалы являются дидактической моделью программы «Педагогика духовно-нравственного воспитания» и содержат все ее элементы: концепцию, цель, содержание, описание технологий, контрольно-измерительные материалы. Образовательная программа «Педагогика духовно-нравственного воспитания» апробировалась в течение 5 лет на кафедре педагогики и психологии профессионального образования им. В. А. Сластенина Московского педагогического государственного университета. Пособие адресовано широкому кругу преподавателей вузов, колледжей, методистов, руководителей образовательных программ, заведующим кафедрами, а также студентам университетов и колледжей с педагогической и социокультурной направленностью.