Мир логопедии Доктора Говорилкина. Учимся говорить правильно. Ирина Алексеевна Горохова

с самого его рождения. Нарушения речи многообразны, они могут проявляться в нарушении произношения, грамматического строя речи, бедности словарного запаса, а также в нарушении темпа и плавности речи.

      Родителям также важно знать, что даже в раннем возрасте (до 3—5 лет) у детей могут быть и такие особенности в произношении звуков, которые не пройдут с возрастом.

      Такие особенности может заметить только специалист, и чем раньше вы обратитесь к нему за помощью, тем эффективнее будет работа логопеда, тем быстрее вы сможете помочь своему ребёнку. Ведь сложность различных речевых нарушений заключается в том, что они ведут за собой и другие нарушения, в частности, нарушение эмоционально-волевой сферы.

      Некоторые дети с возрастом начинают замечать свой дефект речи и начинают стесняться его. Ребёнок с недостатками речи может быть агрессивным или, наоборот, замкнутым и подавленным. Такие дети могут бояться общения со сверстниками. Они либо вообще стараются избегать общения, либо вступают в конфликты. Обычно у таких детей неустойчивая самооценка, они хотят многого добиться, но не верят в собственные силы, поэтому стараются избегать ситуаций, в которых могут проявиться их реальные способности.

      Дети с нарушениями речи требуют к себе особого внимания. Часто им требуется помощь не только логопеда, но и психолога. В таких случаях логопед работает над звуковой стороной, общим развитием речи, а педагог-психолог помогает справиться с внутренними трудностями. Мы работаем в тесном контакте, чтобы качественно и максимально быстро помочь ребёнку. Но порой всем нам нужно запастись терпением и доверять специалистам, которые работают с ребёнком. Поверьте, что порой мы ищем много разных способов ускорить процесс, ведь каждый малыш уникален, и к нему нужен индивидуальный подход. Доверьтесь специалистам и не бойтесь задавать вопросы. А специалисты не должны бояться вопросов родителей и максимально понятно объяснить родителям то, что их беспокоит. Мы работаем вместе на благо ребёнка.

      Кроме нарушения эмоционально-волевой сферы у многих детей с нарушениями развития речи проявляются ещё и следующие симптомы: низкое развитие мелкой моторики рук, сопутствующие (лишние) движения при разговоре, неразвитость чувства ритма, сниженный уровень развития памяти, внимания, восприятия, более позднее формирование словесно-логического мышления, чем у детей того же возраста без недостатков в развитии речи. Всё это требует более тщательного подбора методов коррекционной работы логопеда. Поэтому будьте предельно внимательны и постарайтесь максимально подробно ответить на все вопросы специалиста. Это важно!

      Родителям необходимо знать, что в каждом городе имеется психолого-медико-педагогическая комиссия (ПМПК), специалисты которой определяют степень тяжести нарушения речевого развития ребёнка и помогают родителям определиться с выбором образовательного учреждения.

      У детей самого разного возраста наблюдаются