Мир логопедии Доктора Говорилкина. Учимся говорить правильно. Ирина Алексеевна Горохова

перестановки звуков и слогов; исключение составляют только некоторые трудные незнакомые слова (например, «экскаватор», «электричество», «милиционер»). В предложении используются все части речи. Ребёнок овладевает всеми звуками родного языка и правильно употребляет их в речи.

      5—7 лет

      В этот период словарь малыша увеличивается до 3500 слов, в нём активно накапливаются слова и выражения, устойчивые словосочетания («ни свет ни заря», «на скорую руку» и др.) Усваиваются грамматические правила изменения слов и соединения их в предложении. В этот период ребёнок активно наблюдает за явлениями языка: пытается объяснить слова на основе их значения, размышляет по поводу рода существительных. Таким образом, развивается языковое и речевое внимание, память, логическое мышление и другие психологические предпосылки, необходимые для дальнейшего развития ребёнка, его успешного обучения в школе.

      Дорогие друзья, известно, что речевое развитие мальчиков и девочек отличается некоторым своеобразием.

      Для девочек характерно более раннее начало речи. У них быстро растёт словарь слов, обозначающих предметы. Девочки сравнительно поздно осваивают фразовую речь, зато стараются говорить правильно, «как взрослые». Речь мальчиков характеризуется более поздним началом. У мальчиков прежде всего формируется словарь названий действий, относительно рано формируется грамматический строй, но говорят мальчики при этом «на своём языке».

      Современные психологи выделяют два самых распространённых типа нормально развивающихся детей.

      «Говоруны». Отличаются повышенной активностью и интересом к окружающему миру. Они очень любят разговаривать, что-то рассказывать, задавать вопросы. Такие дети легко усваиваются в новой обстановке (особенно, если можно всё потрогать), знакомятся с новыми людьми, часто имеют задатки лидера. Иногда «говоруны» начинают говорить намного раньше, чем другие дети. Самое главное для них – это слышать правильную речь, всё остальное они «сделают» сами.

      «Молчуны». Склонны к созерцательности. Для них важна спокойная надёжная обстановка, в которой они могут неторопливо «созерцать». Любая перемена требует от них времени для адаптации. «Молчунам» очень важно, чтобы их понимали. Они могут заговорить поздно, но практически сразу чисто. Постарайтесь внимательно реагировать на все вопросы малыша, поддерживать с ним контакт, чтобы при необходимости вовремя помочь. В противном случае «молчун» может замкнуться в себе.

      Однако если ваш «молчун» не заговорил к 2—3 годам, немедленно обращайтесь к специалисту. Логопед поставит точный диагноз. Подождите волноваться! Может быть, ваш ребёнок всего лишь исключение из правил, подтверждающее это правило!

      1.2. Признаки нарушения речевого развития ребёнка

      Чтобы вовремя оказать помощь малышу, необходимо иметь представление о признаках речевого нарушения ребёнка:

      Будьте внимательны! Признаки нарушения