Glücksschule. Daniel Hess

Wichtigste Machtstrategien

       Fremdbestimmung und Manipulation

       Kinder sind kein Besitz

       Schule und Macht

       Macht und Verantwortung

       Rationale (natürliche) und irrationale (uniformierte) Autorität

       Warum wir Macht ausüben

       Brauchen Kinder Grenzen?

       Konflikte als Dialog oder Machtkampf

       Alte Machtprogramme

       Die beschützende Funktion von Macht

       Warum Machtanwendung funktioniert

       Folgen des Machtprinzips in der Schule

       Die UN-Kinderrechtskonvention

       Erlernte Hilflosigkeit

       Der Verlust der Verbindung ist ein Weltuntergang

       Machtvoller Umgang mit der Natur

       Ergänzende Bemerkungen zum Prinzip Macht

       Sicheres Wissen

       Sind gute Noten gleichbedeutend mit Intelligenz?

       Wissenschaft

       Die Halbwertszeit von Wissen

       Die Landkarte ist nicht das Gebiet

       Identifiziertes Wissen

       Richtiges und falsches Wissen

       Identität und Selbstwert

       Der Selbstwert

       Bewerten trennt

       Machtausübung über den Selbstwert

       Bewertungen als Projektion

       Selbstbild und Angst

       Einfach sein

       Begrenzte Schule – was die Schule noch vermittelt

       Strukturen

       Was vermittelt die Schule?

       Veraltete Schule

       Was die Schule noch vermittelt

       Nebenwirkungen der öffentlichen Schule

       Überzeugungen in Bezug auf Schule

       Die begrenzenden Strukturen

       Umgang mit dem aktuellen Schulsystem

       Privatschulen

       Medien und Realität

       Energetische und körperliche Ebene

       Raum für alle Emotionen

       Körperliche Krankheiten

       Zwei Realitäten – eine Gegenüberstellung

      4. Ansatz: Schritte zurück in die Einheitsrealität

       Hinter der Angst liegt die Einheit

       Angst als Handlungsmotivation

       Neuer Umgang mit Angst

       Angst vor Ablehnung

       Angst vor dem Alleinsein

       Angst vor Strafe

       Die Angst vor dem Tod

       Wirklich leben

       Das Wesen der Angst

       Der Angst in die Augen schauen

       Angst und Selbsttreue

       Ungehorsam

       Angst und Sprachlosigkeit

       Mut

       Angst und neue Realitäten

       Wege zur Einheitsbeziehung

       Phasen von Egobeziehungen

       Spiegel und Schutzpanzer

       Spiegelungen im Außen

       Intimität

       Liebe und Intimität

       Das Ego will lieber Suche als Intimität

       Den Warteraum verlassen

       Nähe und Intimität sind nicht das Gleiche

       Egobeziehung – Einheitsbeziehung

       Erziehung von Herzen

       Die Bedürfnisse der Menschen im Zentrum

       Ansprüche an die Kinder

       Selbsttreue als Mutter oder Vater

       Beziehungsorientierter Umgang mit Kindern

       Werte in der Erziehung

       Beziehung als Basis

       Die Kinder als unsere Lehrer

       Traumata des Lebens

       Neue Handlungsmöglichkeiten

      5. Ansatz: Glücksschule

       Grundhaltung und Menschenbild

       Menschenbild Glücksschule

       Lebendige Strukturen

       Glückliche Kinder erschaffen andere Realitäten

       Was lernen unsere Kinder fürs Leben?

       Glücksschule

       Konkrete Elemente der Glücksschule

       Weitere wesentliche Schritte

       Übergangszeit

       Innerer Wandel

       Ist