Название | Mind the Gap |
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Автор произведения | Christina Hansen |
Жанр | Документальная литература |
Серия | |
Издательство | Документальная литература |
Год выпуска | 0 |
isbn | 9783706561068 |
Impressum
© 2020 by Studienverlag Ges.m.b.H., Erlerstraße 10, A-6020 Innsbruck
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ISBN 978-3-7065-6106-8
Satz: Da-TeX Gerd Blumenstein, Leipzig
Umschlag: Maria Strobl – www.gestro.at
Umschlagabbildung: © Fotoarchiv Bezirksklinikum Mainkofen
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Inhaltsverzeichnis
Aus der Geschichte lernen – eine Handlungsanleitung als Vorwort
Kathrin Eveline Plank und Christina Hansen
Das Entsetzen in den Augen Bedrohter wahrnehmen!
Peter Steinbach
Christina Hansen
Pädagogische Grundlinien im Umgang mit dem Thema Shoah in Yad Vashem, Israel
Noa Mkayton
1. Der Kampf um das Überleben der Wahrheit – Geschichtsschreibung aus der Sicht der Opfer als Gegengeschichte
2. Yad Vashem als autonome jüdische Gedenkstätte, die die Stimme der Opfer zugänglich macht
3. Pädagogische Grundlinien im Umgang mit der Shoah
3.1 Identität der Opfer: Periodisches Ausholen und transnationales Geschichtsverständnis
3.2 Menschen als Akteure: Analyse von Entscheidungen, Dilemmata und Wendepunkten
4. Lernen aus der Geschichte? Relevanz der Geschichte des Holocaust für Lernende heute
Christina Hansen und Kathrin Eveline Plank
Christina Hansen und Anna Heiden
1. Die Verantwortung pädagogischer Akteur*innen
2. Holocaust Education? (K)Ein Thema in der Lehrer*innen-Bildung
3. „Quod latet, ignotum est: ignoti nulla cupido” Oder: Was ich nicht weiß, macht mich nicht heiß
4. Was heißt das nun für die Lehrer*innen-Bildung?
5.4 Deduktive Kategorienbildung
8. Empfehlungen für die Lehrer*innen-Bildung
„Was verdrängt wird, kehrt mit Macht zurück.“ Holocaust Education in der Lehrer*innen-Bildung
Kathrin Eveline Plank
Mangelnde Verankerung, fehlende Konzepte: Ausgangslage und Desiderat
Vor dem Wie das Wieso: Zentrale Frage- und Zielstellungen des Lehrformats
Erziehung nach oder über Auschwitz? Konzeptbeschreibung
A) Projektphase Grundlegung: Historische und sozialwissenschaftliche Analysen und didaktische