Compartir la vida educa. Agnès Brossa

      Agnès Brossa Marí és psicòloga especialitzada en infància i adolescència i en família. Amb més de trenta anys d’experiència, compagina l’atenció a infants i adolescents amb la psicologia jurídica en l’àmbit familiar. És autora d’Em dic Joan i crec que soc dolent (2017).

      Amalia Gordóvil Merino és Doctora en Psicologia Clínica per la Universitat de Barcelona. Actualment exerceix com a psicòloga familiar especialitzada en infància i adolescència i és professora col·laboradora de la Universitat Oberta de Catalunya.

      Aquests darrers mesos –que hem hagut de passar tantes hores en família– ens han fet descobrir i valorar alguns dels millors trets del comportament dels infants i adolescents que tenim a casa. Han sigut ajuda i consol; han donat exemple de resiliència i de superació; han après a ser més creatius, més pacients, més empàtics.

      Les psicòlogues Agnès Brossa i Amalia Gordóvil analitzen aquestes conductes i expliquen com podem incorporar-les en el nostre dia a dia. Perquè compartir més temps amb els fills i les filles ens ha fet créixer com a persones i com a societat; perquè compartir temps és compartir aprenentatges i emocions; i perquè compartir la vida és educar.

      Compartir

      la vida

      educa

      Compartir

      la vida

      educa

      Agnès Brossa

      Amalia Gordóvil

      © 2020, Agnès Brossa i Amalia Gordóvil

      © d’aquesta edició:

      Eumo Editorial. C. Doctor Junyent, 1. 08500 Vic

      www.eumoeditorial.com - [email protected]

      —Eumo és l’editorial de la UVic-UCC—

      Primera edició: gener de 2021

      Disseny de la coberta: Control Z - Comunicació

      Imatge de la coberta: Freepik

      Correcció: Mercè Rial i Gemma Medina

      Maquetació: Grafime

      Producció de l’ePub: booqlab

      ISBN: 978-84-9766-732-6

      Queda rigorosament prohibida sense autorització escrita de l’editor qualsevol forma de reproducció, distribució, comunicació pública o transformació d’aquesta obra, que serà sotmesa a les sancions establertes per la llei. Podeu adreçar-vos a Cedro (Centro Español de Derechos Reprográficos, www.cedro.org) si necessiteu fotocopiar o escanejar algun fragment d’aquesta obra (www.conlicencia.com; 93 272 04 47). Tots els drets reservats.

      ÍNDEX

       Píndoles positives per a després d’un confinament

       El confinament ens ha fet créixer com a família

       1. Tinc els papes per a mi

       De la vinculació entre pares i fills per ajudar-los a ser forts i segurs

       2. La meva filla de 4 anys s’ha fet gran de cop

       De la sobreprotecció com a forma de debilitació

       3. Les nostres filles es van posar el davantal

       De les baralles entre germans com a font d’aprenentatge en la resolució de conflictes

       4. M’han comprat un regle!

       De la tolerància a la frustració, o d’aprendre a regular les emocions

       5. S’ha confinat sobre la rentadora

       De la necessitat de confiar en un mateix

       6. Trobo a faltar el parxís de les 8

       De si coneixem prou els nostres fills

       7. M’he fet amic del meu veí

       De la necessitat de socialització dels nens i nenes

       8. Teníem el Zoom engegat tot el dia

       De la socialització a través de les xarxes socials

       9. Em vaig arribar a cansar de la Play

       De l’ús de les xarxes socials versus la creativitat

       10. Les dues: hora de dinar

       Dels àpats en família com a espai de comunicació

       11. Maria, m’ajudes?

       Del permís psicològic per estimar, en famílies amb pares separats

       12. Vaig al meu ritme

       Dels diferents estils d’aprenentatge i les diferents necessitats

       13. He flipat amb el confinament

       Dels reptes del sistema educatiu al segle XXI

       14. L’edat del polític

       Del desenvolupament de l’esperit crític