Das Anthropozän lernen und lehren. Группа авторов

      Carmen Sippl | Erwin Rauscher | Martin Scheuch (Hrsg.)

      Das Anthropozän lernen und lehren

      Carmen Sippl | Erwin Rauscher |

      Martin Scheuch (Hrsg.)

      Das Anthropozän

      lernen und lehren

      Pädagogik für Niederösterreich

      Band 9

      Inhalt

       Carmen Sippl

       In medias res – oder: Ins kalte Wasser springen

       EINBLICK I

       Reinhold Leinfelder

       Das Anthropozän – mit offenem Blick in die Zukunft der Bildung

       I. DAS ANTHROPOZäN … PERSPEKTIVEN global/lokal – oder: Über des Wassers Wert belehrt uns am besten der Durst

       Heike Egner

       Das „Modell des Wasserkreislaufs“

       Weder nachhaltig noch global gültig

       Martin Haltrich

       Die Kontrolle der Wildnis

       Eine Landschaftszeichnung aus dem 14. Jahrhundert als Vorgeschichte des Anthropozäns

       Georg Holzer

       Was Flüsse mit Menschen und Menschen mit Flüssen tun

       Historische Beispiele aus Niederösterreich im Lichte der Namenforschung

       Alexandra Meyer

       Das Anthropozän: Perspektiven aus der Kultur- und Sozialanthropologie und ein Fallbeispiel aus der hohen Arktis

       Roman Neunteufel

       Wasser im Anthropozän in Niederösterreich

       Alexander Pressl, Florian Kretschmer & Günter Langergraber

       Abwasserreinigung in Niederösterreich

       Christine Schörg

       AD FONTES

       Ausflüge zu den Anfängen der Welt

       Branko Velimirov

       Der blaue Planet im Anthropozän: die Meeresökosysteme

       Michael Wagreich

       Im Übergang zum Anthropozän – vom Wiener Neustädter Kanal und der I. Wiener Hochquellenleitung zur Großen Beschleunigung

       EINBLICK II

       Erwin Rauscher

       Unswelt als Wirwelt

       Anthropozän – Herausforderung für Schulleitungshandeln

       II. DAS ANTHROPOZÄN … PERSPEKTIVEN für die Bildung – oder: Durst macht aus Wasser Wein

       Kurt Allabauer

       Pädagogik im Anthropozän

       Simone Breit

       Verantwortung lernen in der frühen Kindheit

       Johannes Dammerer

       „Die Metamorphose der Welt“

       Das Anthropozän aus bildungssoziologischer Perspektive

       Angela Forstner-Ebhart & Wilhelm Linder

       Changing the mindset – Anforderungen an Lernsettings für berufsbildende Schulen in einer VUCA-Welt

       Jan Christoph Heiser & Tanja Prieler

       Interkulturelles Lernen im Anthropozän

       Eine pädagogisch-lerntheoretische Reflexion zu Urteilssuspendierung und erweiterter Denkungsart exemplarisch aufgezeigt am Kulturund Menschenrechtsthema „Wasser“

       Michael Holzwieser

       Anthropozän und Menschenbild

       Ein religiös-ethisch-philosophischer Beitrag zur Bildung für nachhaltige Entwicklung

       Karin Huser, Kai Niebert, Norman Backhaus & Sibylle Reinfried

       Wie Zukunftsverantwortlichkeit für Raumveränderungen im Studiengang Primarstufe fördern?

       Norbert Kraker

       Conceptual Change – Generierung neuer Konzepte zum Anthropozän

       Alexandria Krug

       Das Anthropozän philosophierend diskursiv erschließen

       Was denken Grundschulkinder über den Klimawandel?

       Gundula Wagner

       Der Stellenwert von Primärerfahrungsorten in der Umweltpädagogik – eine lernpsychologische Annäherung

       Christian Wiesner

       Homo discens – der lernende Mensch im Anthropozän

       Empathie und Kooperation aus der Perspektive der Entwicklungspädagogik und der pädagogischen Anthropologie

       Christian Wiesner, Claudia Schreiner & Gerhard Brandhofer

       Die Transformation durch Digitalisierung im Anthropozän

       Digitale Kompetenz als anthropozäne Kulturressource

       Jörg Zumbach, Ines Deibl & Viola Geiger

       Technologienutzungsfolgenabschätzung als Kernkompetenz des Anthropozäns

       EINBLICK III

       Mandy Singer-Brodowski & Janina Taigel

       Transformatives Lernen im Zeitalter des Anthropozäns

       III. DAS ANTHROPOZÄN … LERNEN & LEHREN – oder: Gegen den Strom führt immer zur Quelle

       Heidelinde Balzarek

       Das Anthropozän im Fokus des ästhetisch-künstlerischen Forschens

       Petra Breuer-Küppers

       Mit Concept Cartoons fächerübergreifend Sprache und naturwissenschaftliches Denken im Themenkomplex Anthropozän fördern

       Heidi Danzl

       Das Melkerloch: Von Ecocriticism zu Environmental Humanities und den Möglichkeiten, das Anthropozän am Beispiel der Alpen zu erkunden und zu lehren

       Walter Fikisz

       Negative Auswirkungen der Digitalisierung auf den Klimawandel

       Hubert Gruber

       Vom Lärm der Menschen, dem Klang ihrer Musik und der tönenden Stille der Natur