Неурядицы в вечерних землях. Очерки политической философии христианского либерализма. Николай Блохин

полюсе в коллективе находятся отщепенцы, изгои, те, кого коллектив дискриминирует или даже выталкивает из себя. Зиновьев подчёркивает, что выталкивание каких-то людей на роль отщепенцев – это не случайность, но постоянно присутствующий и необходимый в функционировании коллективов феномен. «Поразительным, однако, является не то, что коллектив расправляется с отщепенцем, а то, что он с необходимостью выталкивает какого-то своего члена на роль отщепенца. <…> Выталкивание подходящего человека в отщепенцы, одновременное стремление сделать его своим, затем – стремление дискредитировать и подавить его, наконец – исключение из общества, – все это суть необходимые элементы тренировки общества на монолитное единство»2.

      Итак, под неформальным руководством «активистов» коллектив сплачивается, расправляясь с «отщепенцами». Зиновьев видел в этой динамике не культурную особенность позднего советского общества, а универсальное свойство любого человеческого общежития, которое лишь отчасти сдерживается и подавляется институтами цивилизации (правом, религией и т.д.). Может показаться, что это слишком широкое обобщение. Однако интуицию Зиновьева можно подтвердить данными из совершенно других областей, о которых он сам, скорее всего, не знал и не думал.

      Школьная психология разных стран за последние десятилетия накопила огромное количество наблюдений и сведений именно об этом феномене. «Коммунальные отношения» Зиновьева – это не что иное, как пресловутый буллинг.

      «Исследования показывают, что от 10% до 30% детей и подростков вовлечены в буллинг, хотя оценки распространенности буллинга сильно различаются в зависимости от того, как именно производится измерение <…> более того, буллинг – это не изолированное явление, характерное для отдельных культур. Большое количество исследований, проведенных в разных частях мира, свидетельствует, что буллинг распространен повсеместно»3.

      Буллинг, по определению – это не просто конфликты между детьми и подростками, не просто агрессивное поведение. Это систематическая травля, причём травля слабых. «Асимметричное соотношение сил – вот уродливая суть и отличительная характеристика буллинга <…> Превосходящая и принуждающая сила, с помощью которой более сильный агрессор нападает на более слабую жертву – вот что отличает буллинг от других форм агрессии»4.

      «Слабостью», которая делает ребенка или подростка жертвой буллинга, могут оказаться разные вещи. В одних случаях это просто физическая слабость. В других – некоторая обособленность в группе, отсутствие разветвленной сети друзей-приятелей. Или же это может быть какая-то черта характера или какие-то личные обстоятельства, из-за которых именно этот человек будет особенно болезненно переносить нападки и насмешки и т. д. Может быть много различных вариантов – но во всех случаях речь идёт о какой-то

2

Там же. С. 149—150.

3

Cook C. R., Williams K. R., Guerra N. G., Kim T. E., Sadek S. Predictors of Bullying and Victimization in Childhood and Adolescence: A Meta-analytic Investigation // School Psychology Quarterly. 2010. Vol. 25, №2. P. 65.

4

Rodkin P. C., Espelage D. L., Hanish L. D. A Relational Framework for Understanding Bullying: Developmental Antecedents and Outcomes // American Psychologist. 2015. Vol. 70, №4. P. 317.