Reflexiones para una epistemología del saber pedagógico. Carmen Amalia Camacho Sanabria

de la universidad. En J. G. Fichte et al., La idea de la universidad en Alemania. Buenos Aires: Sudamericana.

      López, L. (1970). De cómo se ha formado la nación colombiana. Medellín: Bedout.

      Mondragón, S. (2014). Universidad y ciudad: desarrollo de las universidades en Bogotá 1950-1990. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia.

      Newman, J. (2011). Discursos sobre el fin y la naturaleza de la educación universitaria. Navarra: Eunsa.

      Ojeda, J. (2013). La organización en red de las universidades para la gestión y generación de conocimiento organizativo (tesis inédita de doctorado). Universidad Complutense de Madrid, Madrid, España.

      Ortega y Gasset, J. (1960). Misión de la Universidad. Madrid: Revista de Occidente.

      Ospina, W. (2013). Colombia, donde el verde es de todos los colores. Bogotá: Mondadori.

      Padura, L. (2011). El hombre que amaba a los perros. Barcelona: Tusquets.

      Phillips, E. y Pugh, D. (2003). Cómo obtener un doctorado. Manual para estudiantes y tutores. Barcelona: Gedisa.

      Remolina, G. (2015). El docente universitario: profesor y maestro. Revista de la Universidad de La Salle, (67), 13-30.

      Rodríguez, A. (1973). Historia de las universidades hispanoamericanas: periodo hispánico (tomos I y II). Bogotá: Instituto Caro y Cuervo.

      Rodríguez, A. (1992). La universidad en la América hispánica. Madrid: Mapfre.

      Rueda, M. (2016, 6 de marzo). Qué significa ser rosarista. El Tiempo, p. 7.

      Santos, B. de S. (2013). Una epistemología del sur. México: Clacso-Siglo XXI.

      Saranyana, J. (2009). Breve historia de la teología en América Latina. Madrid: BAC.

      Serres, M. (2013). Pulgarcita. México: Fondo de Cultura Económica.

      Tezanos, A. (2007). Oficio de enseñar-saber pedagógico: la relación fundante. Educación y Ciudad, (12), 7-26.

      Tirado, A. (2014). Los años sesenta. Una revolución en la cultura. Bogotá: Debate.

      Universidad de La Salle. (2007). Proyecto Educativo Universitario Lasallista (PEUL). Bogotá: Ediciones Unisalle.

      Universidad de La Salle. (2008). Enfoque Formativo Lasallista (EFL). Bogotá: Ediciones Unisalle.

      Wasserman, M. (2012). Buscando el futuro. Educación superior para Colombia en el siglo XXI. Bogotá: Editorial Universidad Nacional de Colombia.

      Zapata, V. (2003). La evolución del concepto saber pedagógico: su ruta de transformación. Revista Educación y Pedagogía, 15(37), 177-184.