Сотворяя любовь. Формировать личность не допуская ошибок. Светлана Георгиевна Шуман

материально-энергетически-информационного начала всех, вместе взятых, форм Жизни. Человек, как форма Жизни – тоже материально-энергетически-информационное («Я») плюс «другие». Энергетически-информационное в человеке называют «душой», а «духовное» в человеке – это забота о тех «других», с которыми он вступает во взаимодействие реально, и с которыми находится в целостности – потенциально. Человек – это не «Я», как нам пытаются представить учёные, как «тело» и «душа», а – неделимое целое – тела, души и духа. «Дух», как проявление заботы о «других», и есть то, чего не хватает современным людям. И это – главное, поскольку, без «других» не могут быть удовлетворены никакие цели людей. Чтобы жить, человек должен иметь воздух (для дыхания), воду (для питья), землю (для получения из её недр полезных ископаемых) и т.д. Человек должен уметь взаимодействовать с «другими», не уничтожать «других», а создавать им условия для их жизни. Если взять ребёнка, то родители и другие воспитатели должны научить его взаимодействовать с «другими». В этом и заключается главная функция воспитателей – научить ребёнка жить. То есть, дать ему представление о человеке, как неделимой целостности материально – энергетически – информационного «Я» плюс «другие», научить взаимодействовать с "другими".

      Чтобы понять человека, как конкретную форму Жизни, надо рассмотреть его, как процесс жизни, с самого начала – от зачатия.

      Развиваться в утробе матери каждый ребенок начинает, уже, будучи на земле, создаваясь, как новая форма Жизни. Однако, эта, вновь начавшая развиваться, форма Жизни, связана с Жизнью.

      В ДНК (от Жизни) человеку дается программа, сценарий его развития, как формы Жизни. Как реально будет развиваться человек – это другой вопрос. Но, информация, необходимая зарождающемуся человеку, чтобы жить, развиваться и стать личностью, заложена в ДНК.

      Каждый человек, рождаясь, не начинает жить, а продолжает жизнь, начатую задолго до его появления на земле, в этом своем рождении (воплощении). Наверно, именно поэтому, один человек, идя по жизни, умеет только брать готовое, а другой – как будто создан для того, чтобы отдавать «другим» или создавать новое. Потенциальные возможности развития, как формы Жизни, в ДНК даны каждому зарождающемуся человеку, но этап, с которого начинается процесс его развития, у каждого ребенка – свой.

      Раньше ученые думали, что в ДНК содержится вся информация, необходимая человеку для жизни. Но, исследования последних лет показали, что та информация, которая заложена в ДНК – слишком мала, а потому – недостаточна, чтобы человек смог прожить свою жизнь. Если понять человека, как форму Жизни, то станет ясно, что каждому человеку от Жизни даны возможности взаимодействовать со всей Жизнью в целом, и в процессе взаимодействия с другими формами Жизни получать не только необходимую человеку для жизни информацию, но и энергию, материальное начало.

      Потенциальная возможность взаимодействовать с различными формами Жизни заложена в ДНК. А реально - каждый