Основы психосоциальной работы с населением. Учебное пособие. А. Н. Сухов

свойств (интенсивности, концентрации, широты, переключаемости, распределения, устойчивости), образного представления, мысленного анализа, мышления, скорости оценки обстановки, элементов психологической наблюдательности.

      В целом же можно выделить два основных вида системы профессионально-личностного развития социальных работников: теоретическую и практическую.

      В данном случае под теоретической подготовкой понимается развитие профессиональной компетентности студентов.

      Что касается практической подготовки, то она в основном предназначена для развития профессиональной готовности по применению знаний, а также развития определенных личностных качеств.

      Уровень продуктивности профессиональной подготовки социальных работников определяется через уровень их готовности, профессионализма, который складывается из:

      1) уровня профессиональной компетентности;

      2) уровня развития профессионально важных качеств, необходимых для выполнения профессиональных функций.

      Кроме того, уровень продуктивной профессиональной подготовки социальных работников определяется не только уровнем профессионализма их личности, но и профессионализации деятельности, оценка которого содержится в отзывах с мест работы.

      В силу отсутствия профессиограммы и психограммы социальных работников требования к ним имеют достаточно условный, умозрительный характер, т.е. не строго научный, а эмпирически обоснованный, полученный опытным путем.

      Требования, предъявляемые к специалистам социальной сферы существенны. Специалист должен уметь выслушать и понять, объяснить и доказать, спросить и ответить, убедить и переубедить, создать атмосферу доверия и делового настроя, найти индивидуальный психологический подход к клиенту, разрешить конфликт, снять напряжение.

      В квалификационном справочнике специалист по социальной работе наделяется разнообразными должностными обязанностями: выявляет на предприятиях, микрорайонах семьи и отдельных лиц, нуждающихся в социально-медицинской, юридической, психолого-педагогической, материальной и иной помощи, охране нравственного, физического и психического здоровья; устанавливает причины возникших у них трудностей, конфликтных ситуаций, в том числе по месту работы, учебы и так далее, оказывает им содействие в их разрешении и социальную защиту; содействует интеграции деятельности различных государственных и общественных организаций и учреждений по оказанию необходимой социально-экономической помощи населению; оказывает помощь в семейном воспитании, заключении трудовых договоров о работе на дому женщинам, имеющим несовершеннолетних детей, инвалидам, пенсионерам; проводит психолого-педагогические и юридические консультации по вопросам семьи и брака, воспитательную работу с несовершеннолетними детьми с асоциальным поведением; выявляет и оказывает содействие детям и взрослым, нуждающимся в опеке и попечительстве, устройстве в лечебные