Профессиональное обучение персонала газового хозяйства. К. Г. Кязимов

обучения являются средства организации. Также могут быть использованы и дополнительные источники в виде частных вложений, включая средства отдельных фондов и др. Исходя из наличия необходимого объема денежного капитала осуществляется планирование профессионального обучения.

      Средства на обучение ежегодно закладываются в смету на будущий год по каждой организации. Существует следующий порядок планирования расходов:

      – определяются необходимые затраты на реализацию конкретных мер по каждому направлению плана; – устанавливаются возможные источники их финансирования;

      – намечаемые расходы согласовываются с возможностями их финансирования в данном объеме из принятых к использованию конкретных источников.

      В итоге составляется сводная таблица, где отражаются направления использования средств на обучение и источники их финансирования.

      Денежные средства, направляемые на финансирование обучения, являются инвестициями в человеческий потенциал и положительно влияют на качество и уровень профессионализма и подготовленности специалистов.

      Важно учитывать, что процесс обучения протекает под воздействием ряда факторов:

      – внешние мотивирующие факторы (стремление сохранить работу, заинтересованность в увеличении заработной платы, карьерный рост и т. д.);

      – фактор организационной среды (политика развития человеческих ресурсов организации, возможности и условия для реализации результатов обучения);

      – внутренний фактор для процесса обучения в рамках системного подхода (методы обучения, личностные и профессиональные качества);

      – внутриличностные факторы работника (способности, состояние здоровья, мотивация, ценности, определяющие отношение работника к обучению).

      Цель профессионального обучения персонала заключается в обеспечении соответствия профессиональной подготовки кадров постоянно меняющимся требованиям производства.

      В настоящее время все больше предприятий используют обучение для достижения следующих целей:

      – обеспечить надлежащий уровень подготовки работника, соответствующий требованиям рабочего места (должности);

      – предоставлять персоналу более широкий спектр знаний, навыков, умений и компетенций. Обучение требуется в следующих случаях:

      – при поступлении работника в организацию;

      – при назначении работника на новую должность;

      – при нехватке у работника определенных знаний, умений и компетенций для эффективного выполнения своих трудовых функций.

      Организационные формы внутрифирменного обучения персонала имеют свою специфику, которая обусловлена необходимостью сочетать два процесса – учебный и производственный. Трудовой кодекс предусматривает индивидуальную, бригадную (групповую) и курсовую формы профессионального обучения персонала предприятий.

      При индивидуальной форме обучения ученика либо прикрепляют к квалифицированному работнику, либо включают в бригаду, где с