Школа эстетического воспитания. Коллектив авторов

моменты и в свободной самостоятельной деятельности в течение всего дня.

      1. При построении образовательного процесса следует устанавливать учебную нагрузку, руководствуясь следующими ориентирами:

      • максимально допустимое количество учебных занятий в первой половине дня в младшей и средней группах не должно превышать двух, а в старшей и подготовительной к школе группах – три;

      • продолжительность занятий в младшей и средней группах составляет не более 10–15 минут, в старшей не более 20–25 минут, а в подготовительной к школе группе – 25–30 минут;

      • если занятие носит статический характер, следует (при необходимости) предусмотреть физкультминутку, которую важно органично «вплести в канву» занятия;

      • перерывы между занятиями должны быть не менее 10 минут;

      • занятия детей старшего дошкольного возраста во второй половине дня могут проводиться после дневного сна, но не чаще 2–3 раз в неделю.

      2. При организации режима пребывания детей в детском саду недопустимо использовать занятия в качестве преобладающей формы организации обучения, В течение дня необходимо предусматривать сбалансированное чередование специально организованных занятий, нерегламентированной деятельности, свободного времени и отдыха детей. Не допускать напряженности, «поторапливания» детей во время еды, пробуждения, выполнения каких-либо заданий.

      3. Необходимо в течение дня обеспечивать баланс разных видов активности детей – умственной, физической, а также разнообразной детской деятельности, где преобладающей выступает игра. При этом 50 % общего времени занятий следует отводить занятиям, требующим от детей умственного напряжения; остальные 50 % должны составлять занятия эстетического и физкультурно-оздоровительного цикла. Среди последних предпочтение следует отдавать двигательно-активным формам деятельности детей. Занятия с наиболее трудным содержанием, требующим повышенной познавательной активности и умственного напряжения (математика, развитие речи, иностранный язык и пр.), целесообразно проводить только в первую половину дня. Для профилактики утомления детей указанные занятия необходимо сочетать с физкультурными, музыкальными занятиями, с ритмикой и т. п.

      4. Занятия по дополнительному образованию (студии, кружки, секции) недопустимо проводить за счет времени, отведенного на прогулку и дневной сон; их количество – не более двух в неделю. Продолжительность этих занятий не должна превышать 20–25 минут, участие ребенка более чем в двух дополнительных занятиях нецелесообразно.

      Раздел «Игровая деятельность». Особой формой общественной жизни дошкольников является такая самостоятельная деятельность как игра, в которой они (по желанию) объединяются, самостоятельно действуют, осуществляя свои замыслы. Игровая деятельность способствует физическому, психическому развитию каждого ребенка, воспитанию нравственных качеств (коллективизм,