Развитие речи в разновозрастной группе детского сада. Младшая разновозрастная группа. Планы занятий. В. В. Гербова

на крыше которого спит кошка? Красиво ли вокруг?»

      Педагог дважды читает рассказ Л. Н. Толстого, а дети, обращаясь к птичке, проговаривают: «Не сиди близко, птичка, кошки хитры».

      Занятия с возрастными подгруппами

      Занятие с детьми 2–3 дет. Игра-импровизация по стихотворению Н. Пикудевой «Был у кошки день рождения»

      Цель. Повторить с детьми песенку «Котика». Помогать детям импровизировать – изображать кошку, подражая воспитателю (по стихотворению Н. Пикулевой).

      Предварительная работа. На музыкальном занятии спеть с детьми песенку «Котика» (сл. Н. Френкель, муз. Ан. Александрова; см. Приложение).

Ход занятия

      Воспитатель поет песенку «Кошка», а дети помогают ему.

      Далее, показывая, как кошка играла с хвостиком, скакала по комнате, катала мяч и т. д., педагог читает стихотворение Н. Пикулевой «Был у кошки день рождения».

      Кошка хвостиком играла —

      Вот так! Вот так!

      Веселилась, хохотала —

      Вот так! Вот так!

      Мячик по полу катала —

      Вот так! Вот так!

      И по комнате скакала —

      Вот так! Вот так!

      А потом устала кошка

      Вот так! Вот так!

      И поплакала немножко —

      Вот так! Вот так…

      Педагог еще раз читает стихотворение, а дети изображают кошку.

      Занятие с детьми 2–3 дет. Переполох на птичьем дворе

      Цель. Упражнять детей в отчетливом произношении звука а (в отдельных словах и коротких звукосочетаниях); побуждать произносить этот звук с разной длительностью и громкостью; учить слушать и воспринимать художественное произведение, а при повторном слушании договаривать слова.

Ход занятия

      Воспитатель рассказывает детям: «Однажды на птичий двор прокралась лиса. Но лису заметили ворона и вороненок. Вороненок – это кто?

      „Кар-кар-кар!“ – закаркала ворона. Как она закаркала?

      „Крак-крак-крак“, – закаркал вороненок. Как он закаркал?

      Двор проснулся. Загоготали гуси (га-га-га), закудахтали куры (квох-квох-квох), заворчал индюк (бал-бал-бал), залаял пес (гав-гав-гав).

      Такой поднялся шум и гам. Лиса испугалась и убежала. Чтобы успокоить гусят, гусыня (это кто такая?) запела: „Га-га-га-га“ (на мотив любой колыбельной песенки). Помогите гусыне спеть гусиную колыбельную.

      А потом запела хозяйка, чтобы успокоить всех, кто проснулся. Она запела знакомую вам колыбельную. Давайте поможем ей спеть песенку».

      Воспитатель поет песенку на слова 3. Петровой:

      Баю-бай, должны все люди

      Ночью спать.

      Баю-баю, завтра будет

      День опять.

      За день мы устали очень,

      Скажем всем: «Спокойной ночи!»

      Глазки закрывай,

      Баю-бай!

      Все птицы крепко уснули и хорошо выспались. А теперь они пришли научить малышей гоготать, как гуси, и квохтать, как курочки. Но мы все это уже умеем делать, не так ли? Сейчас я вас превращу в курочек-рябушечек. Я буду задавать вопросы, а вы отвечайте на них, повторяя: „Квох-квох-квох“.