Лепка и аппликация с детьми 6-7 лет. Конспекты занятий. Д. Н. Колдина

ебенок будет готов к ней – он будет ходить в школу с радостью и учиться ему будет легко и приятно.

      У детей 6–7 лет расширяются знания об изобразительном искусстве, они знакомятся с произведениями живописи, со скульптурой малых форм, с работами книжных иллюстраторов.

      На занятиях по лепке закрепляется умение передавать формы, пропорции, позы, характерные особенности и движения изображаемых предметов. Шестилетние дети способны лепить соотнесенные по величине скульптурные композиции из двух-трех фигур, объединенных общим сюжетом, и изготавливать народные игрушки.

      На занятиях аппликацией закрепляется умение вырезать из бумаги части предметов и целые силуэты, умение вырезать симметричные детали из сложенной пополам бумаги и несколько предметов или их частей из бумаги, сложенной гармошкой. Закрепляется умение составлять декоративную композицию из геометрических и растительных форм. Развивается умение правильно располагать аппликацию на листе. Продолжается знакомство с возможностями искусства икебаны и с техникой ажурного вырезания. В коллективных работах дети учатся планировать и согласовывать свои действия.

      В данном пособии мы предлагаем конспекты увлекательных занятий по лепке и аппликации.

      Занятия составлены по тематическому принципу: одна тема объединяет все занятия (по окружающему миру, по развитию речи, по лепке, по аппликации, по рисованию) в течение недели.

      Занятие по лепке или аппликации проводится раз в неделю и длится 25–30 минут. Занятия по лепке и аппликации не обязательно должны строго чередоваться, например, можно провести одно занятие по лепке, затем три по аппликации и наоборот. В пособии представлены 36 конспектов комплексных занятий (18 – по лепке и 18 – по аппликации), рассчитанных на учебный год (с сентября по май).

      Заранее внимательно прочитайте конспект занятия и, если вам что-то не подходит, внесите изменения; подготовьте необходимый материал и оборудование.

      Важна и предварительная работа (чтение художественного произведения, ознакомление с окружающими явлениями, рассматривание рисунков и картин).

      Желательно проводить занятие по лепке или аппликации до того, как дети будут рисовать на эту тему.

      Занятия по лепке строятся по следующему примерному плану:

      1. Создание интереса и эмоционального настроя (используются сюрпризные моменты, стихи, загадки, песни, потешки; знакомство с произведениями изобразительного искусства; напоминания об увиденном ранее; появление сказочного персонажа, нуждающегося в помощи; игры-драматизации; упражнения на развитие памяти, внимания и мышления; подвижные игры).

      2. Процесс выполнения работы начинается с анализа изображаемого предмета, советов воспитателя и предложений детей по созданию работы; в некоторых случаях используется показ приемов изображения. Далее дети приступают к созданию своих работ. Воспитатель может обратить их внимание на удачно начатую поделку; направить действия ребят, нуждающихся в поддержке и помощи. При доработке изделия дополнительными элементами следует обращать внимание детей на выразительные средства (правильно подобранные цвета и интересные детали).

      3. Рассматривание готовых работ (при этом педагогом дается только положительная оценка). Ребенок должен радоваться полученному результату, учиться оценивать свою поделку и работы других детей, подмечать новые и интересные решения, видеть сходство с натурой.

      На занятиях по лепке с детьми 6–7 лет используются следующие способы лепки.

      1. Конструктивный – лепка предмета из отдельных частей.

      2. Пластический – детали предмета вытягиваются из целого куска.

      3. Комбинированный – сочетание в одном изделии разных способов лепки.

      4. Рельефная скульптура – объемное изображение, выступающее над плоскостью, образующей его фон.

      Виды рельефов:

      – барельеф – низкий рельеф (изображение выступает над плоскостью менее чем наполовину (монеты, медали));

      – горельеф – высокий рельеф (отдельные части могут полностью выступать над плоскостью (стены архитектурных сооружений));

      – контррельеф – вдавленный рельеф (изображение углублено в плоскость).

      Перечислим приемы лепки, которые могут применять дети 6–7 лет:

      • скатывание шариков (с использования этого приема начинается любая работа): кусок пластилина помещают между ладоней и совершают круговые движения ладонями;

      • раскатывание столбиков движениями ладоней вперед-на-зад на дощечке;

      • сплющивание или расплющивание между пальцами или ладонями шариков и столбиков;

      • прищипывание или вытягивание: защипнуть пластилин между двух или трех пальцев и слегка потянуть;

      • вытягивание отдельных частей из целого куска: большим и указательным пальцами постепенно нажимать на пластилин со всех сторон (можно раскатать столбик только с одной стороны и получить зауженную конусообразную форму);

      • вдавливание