Наши в Кембридже. Инна Милова

его развивающими материалами. Игровой зал в детском Монтессори-саду разделен на пять зон развития: математика, родной язык, окружающий мир, сенсорное воспитание (развитие органов чувств) и повседневный мир. Ребенок сам выбирает материал для игры, а задача взрослого – направить его и показать, что можно делать с конструкторами, штангами, башнями и т.п. Самостоятельное изучение разнообразных дидактических материалов дает мощный толчок развитию логического мышления, интеллектуальных способностей и установлению взаимосвязей с окружающим миром. На мой взгляд система Монтессори на настоящий момент является одной из лучших, к недостаткам я бы отнесла то, что с детьми педагоги мало разговаривают, эту систему еще называют «молчаливая педагогика».

      Мария Монтессори сформулировала краткие заповеди-напоминания для родителей. В них заложена огромная мудрость:

      Детей учит то, что их окружает.

      Если ребенка часто критикуют, он учится осуждать.

      Если ребенка часто хвалят, он учится оценивать.

      Если ребенку демонстрируют враждебность – он учится драться.

      Если с ребенком честны, он учится справедливости.

      Если ребенка часто высмеивают, он учится быть робким.

      Если ребенок живет с чувством безопасности – он учится верить.

      Если ребенка часто позорят – он учится чувствовать себя виноватым.

      Если ребенка часто одобряют – он учится хорошо к себе относиться.

      Если к ребенку часто бывают снисходительны – он учится быть терпеливым.

      Если ребенка часто подбадривают – он приобретает уверенность в себе.

      Если ребенок живет в атмосфере дружбы и чувствует себя необходимым – он учится находить в этом мире любовь.

      Не говорите плохо о ребенке – ни при нем, ни без него.

      Концентрируйтесь на развитии хорошего в ребенке, так что в итоге плохому не будет оставаться места.

      Всегда прислушивайтесь и отвечайте ребенку, который обращается к вам.

      Уважайте ребенка, который сделал ошибку и сможет сейчас или чуть позже исправить ее.

      Будьте готовы помочь ребенку, который находится в поиске, и быть незаметным для того ребенка, который уже все нашел.

      Помогайте ребенку осваивать неосвоенное ранее. Делайте это, наполняя окружающий мир заботой, сдержанностью, тишиной и любовью.

      В обращении с ребенком всегда придерживайтесь лучших манер – предлагайте ему лучшее, что есть в вас самих.

      Эти правила стоит время от времени перечитывать. Мне они попались на глаза много лет назад, приятно поразили тем, как в них все четко и лаконично сформулировано и я старалась их придерживаться.

      Американский врач-нейрофизиолог Глен Доман в конце 40-х годов двадцатого века разработал методику реабилитации детей с тяжелыми поражениями центральной нервной системы с помощью стимуляции органов чувств, которую он осуществлял, показывая детям карточки с написанными на них словами и проговаривая эти слова в течении 1-2 секунд много раз