Говори! Ораторское мастерство на практике. Слушают того, кто говорит!. Алексей Осипенко

я это точно знаю.

      Если посмотреть на выступление чуть-чуть сверху, то мы имеем

      1) вступление.

      2) Пункт первый – внутри пункта есть объяснение, иллюстрация, аргументация и применения.

      3) Есть пункт второй, который по логике построен совершенно точно так же. В принципе, пунктов сколько угодно, и в конце мы делаем заключение.

      Что такое объяснение, иллюстрация, аргументация применение?

      Объяснение – это та часть ваших слов, которая отвечает на вопрос: «Что это значит?».

      Аргументация – это та часть ваших слов, которая отвечает на вопрос: «Почему это правильно?».

      Иллюстрация – это та часть ваших слов, которая отвечает на вопрос: «На что это похоже?».

      И применение – та часть ваших слов, которая отвечает на вопрос: «Что с этим делать?»

      Давайте теперь по порядку.

      Первая часть пункта – Объяснение

      Дело в том, что все люди живут в разных мирах. Даже если мы сидим рядом за одним столом – посмотрите на того человека, который, возможно, сидит рядом с вами – осознайте, что он живёт в другом мире. Вы живёте в одном мире, а он живёт в другом мире. Этот мир ограничен нашим понятийным аппаратом. То, о чём я думаю, то, как я воспринимаю окружающие объекты действительности, то, какими смыслами я наделяю термины, определяет тот мир, в котором я живу.

      И когда я, оратор, начинаю общаться с людьми, то я живу в своём мире, транслирую людям информацию из своего мира, а слушатели воспринимают её внутрь своего мира. И что получается? Возможно, мы так никогда и не встретимся. Возможно, всё, что я говорил, пройдёт мимо.

      Поэтому объяснение необходимо для того, чтобы познакомить людей с терминами и объектами моего мира, в котором я живу. Договориться о том, как мы будем использовать те или иные понятия. Дать людям понимание того, откуда берутся те или иные мысли в моих фразах, в моей речи.

      Какие можно использовать инструменты для объяснения? Какие есть законы объяснения?

      От известного к неизвестному.

      Поймите следующую вещь: человек воспринимает только то, о чём он уже немного знает. Только то, что увязывается с чем-то в его сознании, находит какие-то ассоциативные связи или напрямую смысловую связи.

      Поэтому когда вы пытаетесь чему-то научить, очевидно новой информации для людей – постарайтесь учить от известного к неизвестному. Сначала найдите то… Или догадайтесь о том, что человек об этом уже знает. А только потом к тому, что он знает, добавляете новую информацию.

      В этом комплексе то, что вы говорите, будет усваиваться намного более эффективно. Это базовый подход к объяснению и обучению вообще.

      Используйте определения.

      Большая проблема в том, что есть многозначные слова, во-первых. Есть термины, с которыми одни знакомы, а другие не знакомы.

      Мы читаем книги умнейших людей – ясно, что это очень умные люди, академики. Такие книги написали! А, ты студент ты читаешь эти книги и понимаешь, что академик пишет академику на языке, который сам придумал. А мне это нужно изучать. Не нужно быть такими академиками, когда вы говорите.