Я – партнер своего успешного ребенка. Владимир Миронов

обеспечить правильные ориентиры своему ребенку. Остальное дело за вами. Если вы поймете, что учителя или воспитатели вашего ребенка обладают ярко выраженными качествами, которые вам не нравятся, обсудите это с ребенком. Пусть он поймет, на что точно нельзя обращать внимание. И наоборот, если вы видите пример для подражания, обратите на это внимание ребенка. Вы не всегда можете изменить окружение своего ребенка, но вы точно можете повлиять на его восприятие этого окружения.

      2. Поговорите с учителем об успехах вашего ребенка. Обсудите зоны развития. Не останавливайтесь только на недостатках. Не допускайте ошибки многих родителей, которые после общения приходят домой разозленные, уставшие и ругают детей за то, что про них говорят в школе плохо. Учителей не учили давать правильную обратную связь. Они довольно часто используют диктаторский стиль общения. Это им на развитие. Но для вас это не должно быть преградой. Относитесь к учителю как к консультанту по развитию детей. Задавайте вопросы. Если есть сложности в обучении, пусть даст рекомендацию как эти сложности решить. Не принимайте ответы «у него нет способностей», «он лентяй», «вам нужно походить на дополнительные частные занятия» и так далее. Профессиональный учитель всегда скажет о преградах, которые мешают добиться лучших результатов и даст четкую рекомендацию по их устранению. Если учитель не может четко вам все сформулировать, тогда уже вопрос к компетенции учителя.

      3. Если есть спорные вопросы касательно эмоционального, личностного и умственного интеллекта, то пройдите тестирование у сторонних профессионалов, чтобы получить истинную картину.

      КАК БЕЗОПАСНО И ПРОАКТИВНО РАСШИРЯТЬ ГРАНИЦЫ ДОЗВОЛЕННОГО

      Сегодня мы больше переживаем за детей, нежели прошлые поколения. В нас живет тревога как он будет жить дальше, куда поступит учится, сколько будет зарабатывать, какой у него будет социум и так далее. Из-за своих страхов и переживаний некоторые родители проявляют излишний контроль.

      Да, контролировать надо, но в меру. Важно помнить, что любой контроль убивает свободу мышления и действий, разрушает предприимчивость и инициативность, подавляет смелость и решительность.

      Практическое задание.

      Что нужно сделать вместе с ребенком

      – Определите, какие зоны вы будете контролировать, а где дадите ребенку полную свободу действий.

      – Договоритесь с другими членами семьи, кто какие зоны контролирует (если они вовлечены в процесс воспитания). И не перетягивайте канат. Не контролируйте чужие зоны. В противном случае у ребенка образуется слишком много контролирующих органов. Это очень тяжело для личности.

      – Сообщите о своих планах ребенку и аргументируйте, почему. Только старайтесь избегать слово «контроль». Лучше использовать, например, «я буду наблюдать, присматривать, чтобы помочь тебе при необходимости».

      – Расширяйте