Слово о Рэйки. Книга вторая. Вторая ступень. Виктор Жаворонок

простым образом – в сочетании мысли, слова и жеста.

      Освоение духовных проекций символов обеспечивает более высокую степень чистоты и силы взаимодействия с энергией Рэйки. Это крайне важно для тех, кто считает Рэйки духовной дисциплиной, кто желает дальнейшего продвижения в своем исцелении и эволюции. Но это опять же – уровень третьего этапа.

      ***

      Небольшое дополнение. Существует различие целительского воздействия в случае непосредственного наложения рук, по методикам первой ступени, и в случае применения Рэйки на расстоянии по методикам второй ступени.

      При контактном наложении рук энергия Рэйки имеет «большую» насыщенность вибрациями эфирно-физического плана и поэтому оказывает более быстрое и глубокое влияние именно на зоны максимального физического проявления заболеваний и энергетических нарушений в теле человека. При дистанционном воздействии, с использованием символов, более сильное влияние оказывается на глубинные уровни человека и причины заболеваний; это влияние потом постепенно и мягко проявляется на «низших» уровнях, вплоть до физического. В отдельных случаях дистанционное воздействие может моментально проявиться на физическом или социальном плане. Когда это может произойти, увидим немного далее.

      Наиболее эффективным оказывается сочетание непосредственного возложения рук с использованием символов второй ступени.

      Вместе с тем, следует отметить, что опытный ученик первой ступени может оказать значительно более высокое целительское воздействие, чем малоопытные ученики более высоких ступеней, «владеющие» символами. Причина этого понятна.

      ***

      «Упала молния в ручей.

      Вода не стала горячей.

      А что ручей до дна пронзен,

      Сквозь шелест струй не слышит он.

      Зато и молнии струя,

      Упав, лишилась бытия.

      Другого не было пути…

      И я прощу, и ты прости»

      Конст. Случевский

      Если ученик действительно хочет раскрыть настоящие таинства символов, то он должен сделать это самостоятельно. Я могу лишь подсказать несколько направлений, по которым можно для этого пойти.

      Что «работает» в символах: изображение? жест? звук? все вместе?

      По сути, не то, не другое, не третье и не четвертое. Все это – оболочка или внешняя форма: форма движения, форма мысли, форма звуковой вибрации. Эта оболочка имеет свою собственную силу. Это – сила формы, она является далекой производной от непосредственной силы Рэйки. Она поверхностна и подобна, например, крепости сосуда для хранения огня. Целебное действие этих трех факторов минимально. И только благодаря тому, что символы помогают ученику осуществлять доступ к внутреннему содержанию Рэйки, они имеют настоящую ценность.

      Производительным или рабочим содержанием символов является не внешняя, формальная сущность их графических,