Приборкай своїх драконів. Як перетворити недоліки на переваги. Хосе Стивенс

високий відсоток «дорослих-немовлят»: Ель-Сальвадор, Гватемала, Нова Гвінея, Перу, Румунія, Сомалі, Уганда, Кампучія (і це ще не повний перелік).

      Зверніть увагу, що цей перелік демонструє ситуацію у світі, яка спостерігається саме зараз. Умови життя повсякчас змінюються, а разом із ними змінюється і рівень зрілості певного населення. Подібні люди все-таки перебувають у меншості відносно всього світового населення, – імовірно, вони становлять приблизно одну двадцяту всіх жителів планети.

      Стадія друга: малюк, який вчиться ходити

      Попри те що цей період дорослішання можна презентувати у вигляді численних етапів розвитку, нижчезазначені категорії стосуються виключно загальних характеристик дитини цього віку.

      Вік: від 6 місяців до 4 років.

      Світогляд: «я» та «мої інші “я”»; паралельна гра. «Я існую окремо від мами, але залежу від неї».

      Уміння: малюки здатні досліджувати навколишній світ шляхом повзання або ходіння. Вони повсякчас потребують підтримки й керівництва з боку дорослих; можуть маніпулювати предметами, щоб випробувати авторитет батьків на «міцність».

      Думки та емоції: здатні розрізняти протиставлення на кшталт «так – ні», «хороше – погане», «біле – чорне». Абстрактне мислення ще не розвинулося, – скажімо, вони сприймають смерть як щось нереальне. Емоції потужні та яскраво демонструються.

      Основний акцент: перевірка особистої незалежності та авторитетів; засвоєння правил; порушення правил.

      Діяльність: вчаться розмовляти, досліджують світ безпосередньо поряд із мамою або татом; граються в дорослих. Повторюють і демонструють правила й переконання, притаманні батькам: «Гаряча, гаряча! Плита гаряча! Не чіпай!» Потребують відчуття безпеки й комфорту, які забезпечує рідна домівка.

      Цінності: власні цінності відсутні, спостерігаються своєрідні проекції цінностей мами й тата. «Хлопці погані. Дівчата хороші» (і навпаки), «Краще бути білим, аніж чорним», «Хлопці не плачуть», «Дівчата безпорадні» тощо.

      Стосунки: спільні ігри з однолітками. Зазвичай потребують авторитетів, завдяки яким засвоюють певні правила, копіюють їхню поведінку. Авторитет завжди має рацію, бо є джерелом любові, схвалення і покарання. Період розвитку – досексуальний.

      Дорослі, які «заклякли» на стадії малюка, який вчиться ходити

      Світогляд: «я» та «мої інші “я”». Дорослі, які зупинилися на цьому рівні розвитку, хочуть бути схожими на інших. Вони прагнуть відповідно поводитися, мати такі самі автівки, носити такий самий одяг та їсти ті самі продукти, що й їхні сусіди. Ці люди хочуть бути достойними мешканцями своїх спільнот, їм імпонують безпечність знайомих продуктів і ті, хто на них схожий. Водночас вони бояться «чужинців», тож серед мандрівників ви їх не зустрінете. Перебуваючи в полоні стереотипів, ці люди упереджено ставляться до «чужих», які виглядають і поводяться інакше. За межами звичного