Темная ярость. Книга первая. Александра. Эд Амбер

проговорил Стэнфорд.

      – Я тоже хочу пошептаться, – Мия боязливо посмотрела в сторону Черного наставника, ожидающего, пока они усядутся и успокоятся. Впереди их ждала долгая ночь.

      – Вы закончили? – Наставник безразлично наблюдал за ними, приложив руку к бородке.Все ученики тут же замолчали. – Мне предстоит научить вас азам использования и конфигурирования артефактов. Как вы знаете, большинство из наследия Древних бесполезные безделушки, но среди них скрываются и артефакты. Не каждый из людей может задействовать их. Это заложено в нашем генетическом коде. Судя по вашим недоумевающим взглядам, вы никогда не слышали этого понятия.

      – Это новомодное научное течение, предполагающее, что в людях с самого рождения заложена информация всех предыдущих поколений, позволяя человеку развиваться, – Алеандр уже не удивился, услышав размеренный голос Летти. – Если бы не генетический код, то мы бы оставались на уровне диких животных, живя инстинктами. Но все это гипотетически. Еще никому не удалось доказать существование генетического кода.

      – Надо же. Я удивлен, что кто-то из вас это знает. Приверженцы существования генетического кода верят, что именно он влияет на возможность использования артефакта. Возьмем этот музыкальный камень, которому больше веков, чем всей новой и старой Праге. Такие игрушки Древние создавали щелчком пальцев, но для нас создание артефактов непостижимое искусство. Мы можем только использовать их и конфигурировать. Тысячи артефактов были разрушены исследователями, пытающимися воссоздать искусство Древних, но не один не преуспел.

      – Но почему это так сложно? – Разинув рот, Мия внимательно слушала наставника. Урок захватил ее с первой же минуты.

      – Древние обладали невероятными знаниями. Их мозг имел совершенно другое строение, и мыслили они материями, о которых мы даже не догадываемся. Может быть, однажды и люди разовьются до такого уровня, но пока нам остается только и делать, что использовать наследие Древних. Молодая леди, попробуйте воздействовать на артефакт, чтобы он начал работать.

      Черный наставник указал на Мию, у которой расширились глаза от неожиданного предложения. Она помотала головой, но под строгим взглядом наставника поднялась и послушно подошла к музыкальному артефакту. «У тебя все получится», – прочитала девушка по губам Беллы.Прикусив от волнения губу, Мия поднесла раскрытую ладонь к артефакту, ощущая кожей прорези, откуда исходила музыка. Артефакт оставался безмолвным.

      – Представь, что слышишь музыку, – приказал строгий наставник. – Какая тебе нравится?

      – Бабушка любит оперетты, – неуверенно сказала взволнованная девушка. – Мы с ней часто ходили в театр их слушать.

      – Меня не интересует, что любит твоя бабушка. Ты должна представить музыку, которая нравится именно тебе. Какой музыкальный инструмент вызывает у тебя всплеск эмоций? Вспомни его звуки и представь, что их слышишь. Так ты сконфигурируешь работу артефакта.

      От музыкального