Четыре четверти: учебное пособие. А. П. Усольцев

был получен руководящий посыл на проведение эксперимента.

      Народ принял очередной эксперимент настороженно. После того как я объяснил смысл рейтинговой системы, повисло настороженное молчание электората.

      – Это надолго? Или опять на неделю? – спросил Урванцев.

      – Надолго, с Чер… с директором и Маргаритой Николаевной уже все согласовано, – отвечаю я.

      – Теперь «двойка» уже не «пара», а два балла и вроде это как «хорошо»? – спрашивает Бондарчук.

      – Да, – киваю я.

      – Ура! – искренне радуется Бондарчук и подбрасывает вверх отгрызенный с обоих концов карандаш.

      – Дурак! – мрачно замечает Черепанов, – это замануха такая, а в конце тебе за четверть нормальную «двойку» запентюрят, из-за которой и на второй год можно влегкую остаться.

      Черепанов все-таки талант! Настоящий будущий авторитет. Как дух и смысл статьи просекает!

      – В общем, так, – неохотно признаю я, – действительно, если кто 30 баллов за четверть не наберет, то получит за нее «пару», даже если у него там три «пятерки» стоят.

      Электорат насупился.

      – Зато можно всегда долг сдать и набрать ту сумму, которая тебе нужна. Пришел, взял задание, сделал – получи балл! – принялся я уговаривать.

      – Вот ты хочешь «пятерку»? – спрашиваю я Бондарчука.

      – Кто ж не хочет? – удивляется он.

      – Так получи! Набери больше 75 баллов, и я, даже если захочу, то не смогу ничего ниже «пятерки» поставить, уговор дороже денег, – убеждаю я его.

      Эта шитая белыми нитками аргументация его убеждает. И всех двоечников.

      Интеллектуальная элита понимает что к чему, но у них свой интерес. Они уже просчитали, что конечный результат теперь не будет определяться успехами в одной отдельно взятой контрольной. И это хорошо, потому что на старуху тоже проруха бывает. А уж дополнительными заданиями их не испугать и не огорчить. Они благосклонно молчат.

      Черепанов тоже молчит, но молчит довольно злобно.

      Я торжественно водружаю плакат с таблицей на стену вместо старого как символ моего консенсуса с массами и властями.

      Начальный эффект введения инновационной системы оценок оказался не столь позитивным, как ожидалось. Вся шушера дружно явилась на урок без выполненного домашнего задания. На мой официальный запрос о причинах происходящего был получен неофициальный и вполне дружественный ответ: «А на кой? «Двойки» вы все равно ставить теперь не будете».

      Ответ врагу был придуман в тот же вечер.

      На следующий урок я заявил, что система модернизируется. Установленный балл на каждую оценку за четверть увеличивается ровно на ту величину, которая дается за домашнюю работу. За все домашние в сумме дается 15 баллов. За каждое не выполненное в срок домашнее задание 1 балл из этой суммы будет удаляться.

      Урванцев отреагировал так, как и положено правозащитникам.

      – Это что же, вы теперь на каждом уроке будете рейтинг повышать? – вполне справедливо вопросил он и вынес