Обучение через открытие: в поисках ученика. Книга для Учителя и Родителя. А. Д. Король

людьми проявлять

      собственные личностные качества.

С.В. Харитонова,заведующий кафедрой периодической печати факультетажурналистики БГУ. Из рефлексии

      В педагогике особенно актуальна проблема соотношения стереотипного и творческого в образовании человека. Природа стереотипа такова, что «дать» внешнее проще, нежели «вырастить» изнутри. Ведь это особенность психики человека: отразить во внутреннем мире мир внешний.

      Природа стереотипа как упрощенной схемы восприятия, мышления и поведения человека заключена в самой психике человека – отразить внешний мир во внутреннем образе. Например, что общего в выражениях «вселить уверенность», «усвоить урок», «привить привычку», «забивать голову информацией»? Очевидно, превращение внешнего опыта человека во внутренний. Об этом много писал всемирно известный психолог Л.С. Выготский. Природа стереотипа глубоко физиологична – минимизировать затраты сил, времени, энергии в целом.

      Отражать -

      значит не создавать своего.

      Необходимость инноваций определяется «раздражителем» – тем, что есть сегодня в мире образования, в образовании в мире.

      Искать мудрость

      вне себя –

      верх глупости.

Тоё Эйтё.Книга изречений

      Куда идет сегодня педагогика?

      Появилось много авторских методик, школ, терминов: «метапредметность», «миссия ученика», «самоопределение», Школа свободного развития Л. Толстого, Научная школа человекосообразного образования А.В. Хуторского. В чем причина поиска новых подходов к разработке моделей образования? Куда идет сегодня педагогика?

      Ответ на этот вопрос простой: есть две силы глобализирующегося мира, одна из которых стремится к поиску человека, вторая – к его потере. Образование здесь находится в эпицентре двух противоположных тенденций.

      Есть две причины – внешняя и внутренняя. Внешняя связана с изменением мира вокруг нас. А меняется он очень быстро, по законам геометрической прогрессии, как снежный ком.

      Настоящее открытие –

      не в поиске новых земель,

      а во взгляде на мир

      новыми глазами.

М. Пруст

      За последние 100 лет, в период с 1900 по 2000 г., население Земли увеличилось более чем в 4 раза – с 1,6 до 6,1 млрд человек. К 2011 г. численность населения достигла 7 млрд человек, к 2020-м годам планируется, что она возрастет до 8 млрд. К 2040-м годам будет преодолена отметка в 9 млрд человек, к 2080-м годам будет уже 10 млрд человек.

      Возрастающая численность людей определяет большее количество коммуникаций, а значит, появление еще больших объемов информации.

      Уже сегодня есть аналитические данные о том, что за два дня человечеством создается столько информации, сколько было создано от Адама и Евы до 2003 г. Подобный резкий в геометрической прогрессии, т. е. в разы, рост информации, в свою очередь, вызовет еще большие объемы коммуникаций. Круг замыкается: мы имеем дело со стремительно набирающим силы маховиком истории, в которой каждый последующий