Как выжить в начальной школе. Елена Первушина

чтобы ребенок обладал элементарными навыками самообслуживания. Если он не сможет быстро переодеться после физкультуры, привести себя в порядок после посещения туалета, завязать развязавшийся шнурок, пользоваться ножом и вилкой и т. д., у него наверняка появятся «лишние» трудности в школе.

      Будет очень хорошо, если при поступлении в школу ваш ребенок будет уметь:

      – мыть руки с мылом после игр (особенно с животными), прогулок и посещения туалета, перед едой;

      – умываться утром после сна и утренней гимнастики, вечером перед сном;

      – причесываться (своей расческой);

      – утром и вечером чистить зубы (своей зубной щеткой);

      – при приеме пищи сидеть правильно (прямо, не класть локти на стол, не болтать ногами), пользоваться столовыми приборами (ложкой, вилкой, ножом) и салфеткой, тщательно пережевывать пищу, не ковырять вилкой в зубах;

      – пользоваться носовым платком;

      – вовремя опорожнять кишечник и мочевой пузырь, пользоваться туалетной бумагой;

      – быстро одеться, раздеться, убрать постель;

      – при входе в помещение вытирать обувь;

      – переодеваться в домашнюю одежду и обувь;

      – мыть ноги перед сном теплой водой;

      – при необходимости своевременно обращаться за медицинской помощью (травмы, укусы, недомогания).

      И просто отлично, если он к тому же умеет:

      – содержать в чистоте и порядке игрушки и книги (не захламлять лишними предметами игровой уголок и стол для занятий);

      – содержать в чистоте и порядке одежду и обувь (менять и стирать носки, пришивать пуговицы, пользоваться одежной и обувной щетками).

      Социальные навыки

      Школа – это не только учителя, это еще и ученики, и ваш ребенок должен научиться находить с ними общий язык – и со старшими, и со сверстниками. Сразу скажу, что это очень сложно, и мы посвятим этой теме немало страниц, но пока мы просто поговорим о том, что должно вас насторожить.

      У ребенка, скорее всего, будут проблемы в общении с учителем и одноклассниками, если он:

      – настроен исключительно на игру, не научился получать удовольствие от того, что узнает что-то новое;

      – недостаточно самостоятелен;

      – чрезмерно возбудим, импульсивен, неуправляем;

      – не умеет сосредоточиться на задании, понять словесную инструкцию;

      – мало знает об окружающем мире;

      – имеет серьезные нарушения речевого развития;

      – не умеет общаться со сверстниками, решает возникшие проблемы силой или сразу признает свое поражение, не может договариваться, идти на компромиссы;

      – не хочет контактировать со взрослыми или, наоборот, слишком развязен.

      Что делать? Каждый из этих пунктов – повод для серьезного разговора с психологом. Возможно, не только ребенку, но и вам придется изменить свое поведение, научиться чему-то новому. Ищите хорошего психолога, который предложит вам конкретный план работы над вашей проблемой.

      Подводя итоги

      Приведу