Русский язык. Речевая агрессия и пути ее преодоления. Юлия Владимировна Щербинина

что с ним заговорил товарищ. Он недоверчиво смотрел на Хоря.

      – Что гляделы-то пучишь? Не бойся!

      – Надуешь…

      – Ну вот дурак… что ты!

      – Побожись…»

      ♦ Данный диалог иллюстрирует инвективное словоупотребление и использование в речи вульгаризмов и не является примером ситуации речевой агрессии.

      6. Подумайте, в чем заключается смысл следующего обряда, существующего в некоторых американских семьях: когда дети спрашивают о значении услышанных на улице ругательств, родители чаще всего дают им честные и прямые разъяснения, но потом заставляют вымыть рот с мылом. Как вы относитесь к такому обычаю?

      ♦ Задание предполагает более детальное обсуждение проблемы, заявленной в предыдущем упражнении, и дает возможность использования таких форм анализа, как дискуссия, письменный отзыв.

      7. Раскройте соотношение, установите связь понятий «инвектива» и «речевая агрессия» на примере анализа содержания следующих изречений:

      – «Слова – ветер, а бранные слова – сквозняк, который вреден» (В. Шекспир).

      – «Когда язык ничем не стесняется, все бывают стеснены» (Ж. – Ж. Руссо).

      8. Понаблюдайте заречью своих друзей, знакомых, коллег, однокурсников: отметьте проявления в ней агрессии; подумайте, какие причины ее вызывают, к чему приводит обидное общение, каковы его возможные последствия, в чем заключается коммуникативная опасность грубой, бестактной речи. Расскажите о своих наблюдениях и впечатлениях, подготовив краткое публичное выступление (5-10 минут).

      ♦ Условия: а) ваши оценки должны быть корректными, тактичными; б) в своих суждениях постарайтесь избегать резкости, излишней категоричности; в) говорите как можно конкретнее, приводите точные речевые примеры; г) аргументируйте свои суждения, стремитесь к объективности, судите о речи, а не о лицах.

      ТЕМА 2

      РАНА ОТ КОПЬЯ – НА ТЕЛЕ, РАНА ОТ РЕЧЕЙ В ДУШЕ

      Причины и последствия речевой агрессии

      Грубое и резкое обращение закрывает перед нами все двери и все сердца.

С. Смайлс

      Задачи изучения темы:

      – раскрыть причины и последствия проявления речевой агрессии в современном обществе в целом и в конкретных условиях общения;

      – научиться различать сходные, но не тождественные отрицательные эмоциональные состояния (например, гнев, ненависть, ярость) и определять степень (сильно – умеренно – слабо) их проявления в ситуациях речевой агрессии;

      – развить умение правильно понимать и грамотно выбирать языковые (лексические, фразеологические) средства для оценки отрицательных эмоциональных состояний, вызывающих речевую агрессию.

      * Можно ли рассматривать речевую агрессию как типичное явление для современного общества? Аргументируйте свой ответ. В каких сферах жизнедеятельности современного социума речевая агрессия проявляется наиболее часто? Подумайте, почему это происходит.

      Вопрос о причинах и последствиях проявления вербальной агрессии предполагает