Вдохновление и воодушевление. Солоинк Логик

что-то не получается – разозлись… Злость – отличный источник энергии и воодушевления.

      9.958.

      Людям искусства очень полезно путешествовать. Путешествия вдохновляют их на новые идеи и расширяют сознание.

      9.997. Изучай конкурентов.

      Конкуренты очень злят и этим самым вдохновляют на креатив и подвиги.

      4.2319.

      Чем меньше у тебя надежд, тем хуже. Человек должен быть воодушевлён и полон надежд. Если надежд мало, они сводят с ума.

      4.2444.

      Когда исчезает страх, приходит мужество и вдохновение действовать.

      6.10.

      Вера порождает вдохновение и веру в себя. Найдя истину и поверив в неё, человек убивает сомнения и страх. Страх это был груз, который тянул к земле. Теперь, когда груза нет, ангел в душе человека расправляет крылья и воспаряет в небеса прочь от земных грехов и пороков, боли и страданий. С другой стороны, хитрый дьявол научился ложью подменять истину, и его ложь на первых порах даёт тот же эффект. Разница в том, что дьявол – это иллюзия, а Бог – реальность.

      692.

      Поражения бывают двух видов: мобилизующие и деморализующие, так и победы бывают воодушевляющие и расслабляющие.

      8.57. Болеть вредно, лучше не болеть.

      Лучшее лекарство ото всех болезней это воодушевление.

      1208.

      Есть люди, которые вдохновляют вас на новые дела и мысли, а есть те, кто убивает в вас все хорошее… Я думаю, нет особой мудрости, чтобы понять, как выбирать тех, с кем рационально быть рядом…

      1334.

      Всеобщий оптимизм меня не вдохновляет,

      мне почему-то хочется немножко своего…

      Но своего, увы, никто не предлагает,

      хотят все в долг немножко моего.

      1698. Индивидуальное и групповое обучение.

      Долго наблюдая эффективность групповых и индивидуальных занятий с детьми младшего школьного возраста, заметил:

      Эффективность групповых и самостоятельных занятий (без индивидуальных занятий с репетитором или тренеров) очень маленькая. Ребенок может годами посещать все эти секции и занятия без всякой видимой пользы.

      После серии индивидуальных занятий с репетитором или тренером (в любой области, начиная от спорта и заканчивая иностранными языками или математикой), у ребенка случается значительный прогресс.

      Однако реализовать и воспользоваться этим прогрессом ребенок может как раз на групповых занятиях. Именно ребенок, обладающий передовыми навыками, полученными в индивидуальных занятиях, в групповых занятиях начинает, в том числе, дополнительно прогрессировать, закрепляя эти навыки в условиях конкуренции и социализации.

      То есть если ребенок слабый, то групповые занятия для него бесполезны: более сильные соперники перетягивают на себя всю инициативу и никакого роста слабых за счет конкуренции не происходит. Более того, в условиях конкуренции слабые еще больше деградируют.

      Но если ученик будет заниматься индивидуально с тренером или репетитором,