Стратегия воспитания мальчиков. Герои и Охотники. Солоинк Логик

человек.

      Гениев рождает сила внутреннего сопротивления, обратно пропорциональная давлению внешнему. Гений это алмаз, возникший под огромным давлением внешних обстоятельств. Огромная воля и фанатизм, рождённые благодаря бесконечной борьбе, вот основная черта благородного человека.

      8.4233. Влюблённый гений.

      Выучить и воспитать гения невозможно, потому что настоящий гений это слепой и глухой фанатик, бесконечно влюблённый в свои идеи.

      Он банально не слышит, не видит и не понимает других людей, не воспринимает ненужную ему информацию и посылы… Большинство гениев видятся окружающим крайне странными, часто глупыми людьми, положившими жизнь на какую-то ерунду, при этом абсолютно игнорирующих любые доводы разума и попытки наставить их на путь истины.

      8.4241.

      Воспитание должно быть безжалостно, жалость – как и сахар – слишком вредна для здоровья.

      8.4284. Квалифицированный мусорщик.

      Необходимо ввести в школе дисциплину «Основы чтения СМИ».

      Интернет, газеты, телевизор требуют особой квалификации читателя – читатель-мусорщик. Квалифицированный мусорщик должен уметь сортировать такие виды информации, как бред собачий, реклама, манипуляции, пропаганда, усилители вкуса и химия, липкие сладости, зомбо-мусор и прочие гадости.

      8.4587. Убрать всё лишнее.

      Лучшее образование это не то, что дают, а то, что самостоятельно выгрызают из гранита. Они подают образование в глыбах, задача же учащегося выгрызть из них всё лишнее, оставив только совершенство.

      8.4588. Радиоактивный Гений.

      Образование человека напоминает обучение нейронной сети или бомбардировку урана нейтронами для создания тяжёлых трансурановых элементов типа плутония и т. д. Чем больше учащийся захватит в себя знаний, тем весомей он станет.

      Ещё подумалось, что хотя сверхтяжёлые изотопы склонны к распаду и долго не живут, тем не менее, если допрыгнуть до островка стабильности, можно создать живого стабильного гения.

      8.5202.

      Проблема школы в том, что в ней учат многознанию, но не здравомыслию. Полезнее было бы наоборот.

      8.5203.

      Многознание, скорее, зло, чем добро, тогда как здравомыслие – наоборот.

      8.5204.

      Многознание подразумевает много лишнего. Виден больше перерасход энергии на ненужное.

      8.5398.

      Большое желание это и есть та сила, которая даёт человеку способность перепрограммировать себя, свою жизнь и даже при очень-очень большом желании изменить целый мир…

      8.5414. Баланс давления.

      Самомотивация это лучше, чем внешняя мотивация, потому что избыточное внешнее давление рождает большое внутреннее противодействие. В итоге, если потом это давление снять, ничем не скомпенсированное внутреннее давление просто разорвёт человека изнутри

      Кстати внутренняя мотивация тоже рождает внешнее сопротивления и сдаваться никогда нельзя, потому что тогда… тебя мгновенно раздавит.

      8.5259. Ребёнок это лицо родителей.

      Если ребёнок идиот, то и родители