Беседы со специалистами. Татьяна Визель

признака того или иного понятия и замена им другого понятия. Например, все флаги будут в гости к нам, где флаги употребляются в значении страны, державы. Таким образом, метафора относится к числу нарушений операций парадигматического ряда, а метонимия – к числу нарушений операций синтагматического ряда. Учитывая, что парадигматика обеспечивается «задним мозгом», а синтагматика «передним», преобладание в речи больного метафор – дополнительное свидетельство локализации очага поражения в «заднем» мозге, а метонимий в «переднем». Почему-то при анализе вербальных парафазий у наших больных мы, как правило, не прибегаем к их делению на метафоры и метонимии, а ведь это важно и не только в плане уточнения топики очага поражения, но и в плане выбора методов работы с больным и подбора словесного материала для отработки. Теоретические разработки Р.О.Якобсона явились ценным вкладом в теоретические положения лингвистики в целом.

      Глубже понять многие феномены, столь важные для нашей профессии, например, феномен памяти и её потери, феномены сложных взаимоотношениях тела и духа, мне помог и Осип Мандельштам: «Я слово позабыл, что я хотел сказать, слепая ласточка в чертог теней вернется». Это о памяти. Сравнить забытое слово со слепой ласточкой! Как рождается такая ассоциация?! Или: «Дано мне тело, что мне делать с ним? Таким единым и таким моим?». Задумайтесь, как много нам объяснил поэт из того, что трудно описать в терминах науки.

      В течение жизни я ещё и ещё раз убеждалась, что всё, что удалось узнать, даже, казалось бы, в совсем отдаленных сферах познания, в какой-то момент может пригодиться в профессии. Так, полезным и даже, можно сказать, судьбоносным, оказалось для меня владение нотной грамотой. У меня не бог весть какое музыкальное образование, всего-то музыкальная школа (плюс любовь к музыке!), но и благодаря этому не удалось ответить на один из вопросов, мучивших много лет. Вопрос этот не из слабых: в чём состоит феномен заикания, каковы причины запинок при нем – внутренние (эндогенные) или внешние (экзогенные)? Позже я остановлюсь на моих соображениях по этому поводу подробнее. И хотя я не вижу, чтобы мои доводы были приняты широко, я всё же довольна. Себе-то я, уж точно, ответила. А это ведь немало.

      Вообще говоря, у меня есть мечта посвятить отдельную работу обзору тех источников, которые не относятся к числу научных публикаций, а также косвенных обстоятельств, способствующих рождению творческой мысли. Они, как будто, не представляют ценности для исследователя вообще и в области нейропсихологии, в частности. Однако нередко обращение к ним не только помогает, но и венчает дело. Бог даст, и получится! Хватило бы времени отпущенной мне жизни.

      Центр патологии речи

      Пионеры и «звезды» Центра

      Сознаю, что я не очень-то хороший историограф, то есть запоминаю больше и ярче сугубо рабочие, межличностные моменты, психологические портреты людей, чем фактологию, но все же рискну рассказать о том, что