Простой способ понять и запомнить сложное: Конспект-карта. Ильдар Назимович Гильфанов

следованиям грамматическим, орфографическим правилам языка, а также очевидных вещей, которые мы и так хорошо знаем.

      На этой стадии уже приходит понимание текста, но если текст обременительный к пониманию, то необходима следующая фаза – скорочтение.

      4. Скорочтение

      Этот метод основан на том, что текст подразделяется следующим образом:

      – вступление

      – основная часть

      – итог

      Так как во вступлении отображается информация о чем будет читаемый материал, более внимательно читаем вступление, чтобы понять о чем раздел.

      В основной части, в подавляющих случаях дается описание, детализация информации анонсированной во вступлении, а так, как уже мы имеем понятие о чем текст, то основную часть пробегаем взглядом по центру, включив периферическое зрение, захватывая взглядом то, что написано по краям.

      Тут важно помнить, что тренировка периферического зрения необходима.

      Подобно тому, что и спортсменам игровых видов спорта необходима ее тренировка, для одновременного наблюдения за спортивным снарядом, мячом или шайбой, за соперником, за партнерами по команде, за судьей и иногда за реакцией болельщиков.

      Несмотря на то, что в большой спорт приходят людьми уже одаренными, со способностями к данному виду спорта.

      Во время обычного чтения, прямое восприятие охватывает ограниченное поле, на котором фокусируется взгляд для понимания наименьших деталей.

      Зрение же периферическое работает иначе – оно одномоментно охватывает большую площадь, чтобы видеть полную картину. Периферическое зрение имеет большую значимость, чем о нем думают.

      Такое зрение расширяет возможности анализа информации и развивает мышление, ведь мозгу подается больше информации.

      Тренировать периферическое зрение не сложно если изготовить не сложный тренажер в виде небольшого мячика на резинке, закрепленной в виде эластичного обода на голове и стучать по мячику кулаками, естественно прыгающего в разные, иногда в непредсказуемые стороны…

      И далее, в конце повествования помещается заключительная часть материала, более внимательно читаем итог, чтобы понять правильно ли мы поняли прочитанное.

      Итак, материал понят, но чтобы запомнить его на долго, а то и на всегда необходимо применить мнемонические приемы: зрительные ассоциации и метод места и метод вычленение предметов главного зрительного образа.