Осторожно: репетитор! Как выбрать идеального для себя или ребёнка учителя. Александра Буре-Логинова

ного для себя или ребёнка частного педагога.

      Не берите репетитора. Пока не прочтёте эту книгу.

      ВВЕДЕНИЕ

      Мой преподавательский опыт показывает, что не степень квалификации педагога определяет результат ученика на экзамене. Вовсе нет. В этой книге я подробно расскажу, как поэтапно найти идеального педагога для вас или вашего ребёнка. Поверьте, это никак не связано с количеством дипломов, которые имеет ваш возможный преподаватель. Ваша задача сконцентрировать своё внимание на иных параметрах, о которых я расскажу далее. Именно благодаря этим критериям вы сможете получить в результате максимально возможный для вас балл на экзамене.

      Почему именно я даю эти советы? Кто я такая? Я – Александра Буре-Логинова – российский журналист-международник. Работала директором сайта журнала «Эхо планеты» (еженедельник ИТАР-ТАСС), возглавляла продюсерский отдел телеканала «ПРОСВЕЩЕНИЕ», консультант-редактор по английскому языку для ряда российских изданий, выпускающих англоязычную рубрику. Параллельно с работой в СМИ начала преподавать русский язык иностранцам и их детям. Потом подключила и российские семьи. Работаю с рядом иностранных компаний как педагог. В настоящее время веду группы по русскому языку и английскому, а также работаю над созданием проекта по профориентации.

      Почему я советую именно репетитора, а не курсы? Курсы мне тоже нравятся, но предпочтение я всё-таки отдаю частным педагогам. Все хотят быстрый результат. Быстро научиться ходить. Как Вашему ребёнку уже 10 месяцев? Он не ходит? А что если просто рановато? Кто-то может в 10 месяцев, а кто-то только в год, да ещё и с хвостиком? Всему своё время и не за один день. Главное – выбрать подходящего вам человека. Книга написана не научным языком. Она простая, как разговор с тем, кто может дать совет.

      Итак, без лишних слов! Я готова перейти к полезному для вас материалу.

      ГЛАВА ПЕРВАЯ

      РЕПЕТИТОР ДОЛЖЕН БЫТЬ…

      Как выглядит хороший репетитор? Он носит очки, обязательно обладает строгий взглядом? Или это обязательно молодая женщина? И никаких брутальных мужчин в потёртых брюках? Да? Вы серьёзно? Ответственно заявляю: внешний вид не так уж и важен. Тут работает другое: нравится ли вам ирокез (молодёжная причёска) этого удивительного студента, который сам без ума от физики? Если принять такой вкус можете, то причёска не должна быть решающим фактором выбора. Как и другие внешние данные: одежда, обувь… Знаю случай, когда поводом для отказа преподавателю стала обувь! Не её запах, а вид ботинка. А точнее – цвет! Молодой человек любил яркие расцветки. Но как педагог он был на высоте! Это он доказал всем на другом ученике, чьи родители, видимо, меньше смотрели на обувь…

      «Хороший репетитор/учитель должен иметь вагон и тележку опыта!»

      Так считает большинство. Приведу пример. Почти все знакомые, увидев неопытную учительницу первоклассников, начинают высказывать разного рода опасения. Я лично знаю случай, когда именно отсутствие должного опыта педагога и стало причиной перевода ребёнка в другой класс – к учителю, у которого за плечами было уже два выпуска в младшей школе.

      Все любят молодость, но по-настоящему уважают зрелость, вот к чему приходишь, когда наблюдаешь подобный пример в жизни. Однако, возвращаясь к примеру с молоденькой учительницей, в течение следующего года выяснилось, что педагог со стажем не смогла справиться с проблемным учеником, в классе появились внутренние конфликты, авторитет учителя оказался не на должном уровне, чтобы справиться с ситуацией. В то время, как та самая молоденькая преподавательница сумела добиться сплоченного коллектива в своём классе. И что не менее важно – хорошую дисциплину.

      Разумеется, в переводах из класса в класс тоже есть положительное зерно. И если есть ряд опасений каких-либо, что это не ваш педагог (подчеркну конкретные претензии, а не просто логические умозаключения из-за возраста педагога), то, безусловно, надо отдать предпочтение тому, к кому лежит душа.

      Однако (если говорить про новичков и бывалых) есть и другая сторона медали. Это первый удачный опыт. Это я к тому, что не надо сразу же дёргать себя за волосы при виде молоденькой учительницы. Вспомните, когда вы что-то сделали впервые сами. Какие чувства у вас это вызывало? Это не касается прыжков с парашютом. Где, как правило, это разово для подавляющего большинства людей. Я говорю про опыт, где вы чему-то учились, вас много контролировали, тренировали, а потом вы сделали это сами. Без чьего-либо руководства.

      Например, это может быть впервые сваренный вами суп, который удался. Или первый раз, когда вы проехали на автомобиле без чьей-либо помощи от одного пункта назначения до другого. Может быть это тренажёрный зал, где удалось сделать то, что раньше было лишь дерзкой мечтой. Вариантов может быть крайне много. У каждого свой личный опыт. И повторюсь, здесь я не говорю про процесс обучения, когда мы все делаем ошибки. Я говорю про первый удачный опыт. Ваш личный опыт. Учёба в университете и последующая практика – это отличная тренировка.

      Например, когда вы учитесь плавать, то тренер