Внеклассная работа по литературе. Сценарии. 5—11 кл.. Татьяна Игоревна Нечипоренко

Вот теперь так приятно с вами общаться! Напрягайте олелюшечки – сейчас знакомиться будем.

      Два домовёнка берут в руки узорную рамочку и становятся с ней к краю сцены. Остальные домовята по очереди подбегают, показываются в этой рамочке и звонко выкрикивают своё имя.

      – Я Афонька!

      – Я Адонька!

      – Я Вуколка!

      – А я Понька!

      – Феодул!

      – И фортунат!

      – Я Себяка – ихний брат!

      – Я Нафаня!

      – Я Лыгашка!

      – Белебеня!

      – Хохоряшка!

      – Лет семьсот живём на свете!

      Вместе – Десять лет уж в школе, дети!

      Один домовёнок оглядывает своих друзей и вдруг громко бьёт себя по лбу.

      – А где наши бейджики?! Вы указ слыхали? Без них ведь в школу не пускают.

      – Так ведь мы из школы никуда не выходим!

      – Всё равно! Вы думаете, пятиклассники нас запомнят? Они до сих пор имена учителей забывают, кабинеты путают, по привычке в начальную школу бегут, в тетрадках по разным новым предметам заблудились, а вы хотите, чтобы Луконюшку с Вакулочкой, а Феодула с Фортунатом не путали. Пустое это дело. Поэтому надо достать бейджики!

      Все домовята прикрепляют кто на грудь, кто на живот, кто на колени бейджики!

      – Вот теперича всем довольны.

      – Ой, беда-беда огорчение! Не все! Вон тетёха такая симпатичная стоит, в этой горнице всем заведует. Она недовольна. Она со всех ещё сменку требует. А у нас сменка —то есть?

      – Дык мы ж не выходим.

      – Ну, давай порадуем! Ну, пусть улыбнётся. И всем так сразу хорошо станет!

      – Как не порадовать! Вчера только братья – домовята из-за границы партию итальянской обуви прислали, модельная.

      Надевают огромные бахилы. Садятся на край сцены, болтают ножками и говорят с ребятами.

      – Домовята, ребятки, везде живут, в каждом доме. И в школе, конечно.

      – Я вот, например, в кабинете музыки поселился, в пианино! Иногда, правда, шумновато бывает, да ничего.

      – А я на третьем этаже – в кабинете истории. В ведре. Мы с веником так хорошо умещаемся. Не очень удобно, но зато такие истории иногда слышу – ушам своим не поверите.

      – А я тоже на третьем этаже, но в кабинете математики. Ой, там хозяйка такая молодая, но очень строгая… Иногда всю ночь сижу – домашние задания делаю.

      – И я иногда целую ночь работаю. В горнице хорошего настроения, где я поселился. Там ученикам столько всего вкусного наготовят, что ем-ем, ем-ем, а управиться никак не могу. И блины, и пиццы, и плюшки всякие!

      – Тебе хорошо, а я вот под лестницей живу. Думал, там хорошо, тихо, никто не трогает. Как бы не так! Над головой землетрясение каждый день, особенно в два часа, когда дети домой бегут. То мусор падает, то лужи от грязной обуви… Вроде охрана школьная рядом, всё время лично меня охраняет, а спокойствия нет! Вот я и решил жилплощадь поменять. Не знаете, может, что-нибудь ещё подходящее в школе есть?

      – А я вот об охране хочу сказать! Почему это только дневная охрана