Монтессори. Развиваем внимание и концентрацию. Сильви Д’Эсклеб

среды – это постоянная и поэтапнаяработа для взрослого. Каждый день он должен проверять состояние педагогического материала, его чистоту и комплектность, адаптировать пособия к уровню развития ребенка, подумать, какие виды упражнений следует ввести, как изготовить или приобрести новые материалы и т. д.

      Способность к концентрации внимания формируется у ребенка, в основном, благодаря окружающей среде, и именно на взрослого возлагается задача по ее обустройству.

      Деятельность ребенка не должна прерываться

      Ребенок учится, повторяя пройденное. Работая по методике Монтессори, мы ежедневно убеждаемся, что дети способны долго и сосредоточенно заниматься одним и тем же видом деятельности и возвращаться к нему по многу раз.

      Следует отдавать себе отчет в том, насколько по-разному дети и взрослые понимают «работу». У взрослого есть внешняя мотивация: он моет зеркало, чтобы оно было чистым, поднимается по лестнице, чтобы взять что-то нужное на втором этаже, чистит морковь, чтобы съесть ее… Чем быстрее он выполнит ту или иную работу, тем больше удовлетворения испытает.

      У ребенка понимание «работы» сильно отличается от нашего. Его мотивация – внутренняя, он учится и выстраивает свою личность путем повторения. Вы можете заметить, как он часами пересыпает зерна из одной емкости в другую и обратно, без конца натирает до блеска и без того чистое зеркало, поднимается по лестнице, чтобы сразу же спуститься вниз. Именно так он оттачивает свои движения и осваивает окружающую среду.

      Взрослый ни в коем случае не должен прерывать эти моменты концентрации внимания. Ему надо научиться удерживать себя от вмешательства, предоставляя ребенку возможность повторять одно и то же упражнение снова и снова. Предложения прекратить занятия, потому что он уже долго работает и устал, или переключиться на что-то другое могут серьезно помешать развитию концентрации внимания. Взрослый обязан позволить ребенку работать столько, сколько тому хочется, не вмешиваясь по любому поводу: чтобы подбодрить его, объяснить, как лучше и эффективнее выполнить упражнение, или предложить поработать вместе.

      Иными словами, для более эффективного развития у ребенка концентрации внимания позвольте ему упражняться в выбранном им виде деятельности столько времени, сколько ему хочется, то есть пока ему не надоест.

      Развитие самостоятельности у ребенка

      Один из главных источников концентрации внимания в педагогике Монтессори – возможность самокоррекции. Это действительно очень важно: ведь в этом случае ребенок не зависит от взрослого и не ждет, чтобы тот одобрил его или вынес вердикт относительно полученного результата. Помимо всего прочего, все это отвлекает внимание ребенка от работы.