Сравнительный гражданский процесс. Дмитрий Малешин

[18]. В американских вузах применяется как метод Сократа, так и чтение лекций при преподавании сравнительного гражданского процесса[19].

      Настоящая авторская программа дисциплины «Сравнительный гражданский процесс» подготовлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом, а также образовательными стандартами, самостоятельно устанавливаемыми МГУ имени М.В. Ломоносова и Санкт-Петербургским государственным университетом по направлению подготовки «Юриспруденция». Данная дисциплина включена в рабочие учебные планы юридических факультетов МГУ имени М.В. Ломоносова[20] и Санкт-Петербургского государственного университета[21] и получила апробацию при чтении лекций в этих университетах.

      1. Краткая аннотация дисциплины

      Учебная дисциплина «Сравнительный гражданский процесс» формирует навыки использования методов сравнительного правоведения в гражданском процессуальном праве.

      Такие понятия, как «правовая семья», «правовая система», «правовая модель», традиционно используются при изучении теории государства и права. Несмотря на то, что российская наука гражданского процессуального права редко использует данные понятия, системы гражданского процесса мира отличаются друг от друга и подлежат классификации. В зависимости от различных критериев выделяют романо-германскую, англосаксонскую, смешанную системы, а также системы стран коллективистского и индивидуалистского социокультурного типа и т. д. Изучение разнообразия процессуальных моделей мира проводится на примерах конкретных стран и исторических периодов.

      Данный курс направлен на формирование у обучающихся более всестороннего представления о гражданском процессе, умения выявлять отличительные черты различных гражданских процессуальных систем мира, исторических особенностей их развития, что будет полезным в их будущей профессиональной деятельности.

      2. Цели и задачи учебной дисциплины

      Целью дисциплины является обучение навыкам использования методов сравнительного правоведения в гражданском процессуальном праве.

      Задачами дисциплины являются:

      а) сформировать у студентов комплексное представление о гражданском процессе, его соотношении с другими видами судопроизводства (уголовным и административным) и месте в системе защиты нарушенных прав;

      б) дать представление об исторических этапах развития гражданского судопроизводства в контексте как российской, так и всемирной истории;

      в) сформировать у студентов представление о зарубежных системах гражданского судопроизводства как в странах англосаксонского и романо-германского права, так и в странах смешанного права;

      г) дать представление о происхождении зарубежных систем гражданской юстиции, об источниках процесса, организации судебной власти, отличительных особенностях, основаниях для унификации и гармонизации гражданского процесса различных государств;

      д) дать представление

19

Gidi A. Teaching Comparative Civil Procedure // Journal of Legal Education. 2006. Vol. 56. N 4. P. 502–509.

20

Приказ проректора МГУ И.Б. Котлобовского от 12.02.2016 № 116; решение ученого совета юридического факультета МГУ «Об утверждении рабочего и учебного планов на 2017/2018» (протокол от 23 июня 2017 г. № 5).

21

Приказ проректора СПбГУ по учебно-методической работе М.Ю. Лавриковой от 14.03.2017 № 2121/1 «Об актуализации компетентностно-ориентированного учебного плана (per. № 13/5031/1)»; приказ проректора СПбГУ по учебно-методической работе М.Ю. Лавриковой от 09.03.2017 № 1963/1 «О новой редакции приказа от 02.02.2017 № 620/1 «О перечне зачетов и экзаменов, выносимых на летнюю промежуточную аттестацию 12016/2017 учебного года»; решение учебно-методической комиссии Юридического факультета СПбГУ от 10.03.2017 «О внесении изменений в вариативную часть учебного плана бакалавриата» (протокол № 06/93-04-7).