Зеркало для Алисы. Сборник рассказов. Дмитрий Сергеевич Катаев

знает, как тебя домой заманить.

      – Она такая лапочка, такая сюсечка-малипусечка. Я приду и буду её тискать и мякать. А ты будешь её мякать?

      – Нет, не буду.

      – Почему?

      – Зачем мне её мякать? Это же просто кошка.

      – Кошка не может быть «просто кошка». Тем более, когда она сонная. Когда она сонная, то такая беззащитная и трогательная. И у неё такая мордочка милая становится – треугольненькая.

      – Да, только ей уже почти четыре года, то есть, в пересчёте на человеческий возраст, она по возрасту как взрослая женщина. Ты вот представь – лежит такая взрослая тётенька лет сорока, спит, а к ней приходит какой-нибудь слон или носорог, хватает и начинает мякать.

      – (смеётся) Почему слон? Тогда уж великан.

      – Хорошо, пусть будет великан. Это с нашей точки зрения она милая и пушистая кошка, а с её точки зрения она взрослая, самостоятельная, состоявшаяся женщина в возрасте. И вот она спит себе спокойно, но тут вдруг подходят великаны, будят её, хватают и начинают мучить. С точки зрения кошки, наверное, всё обстоит именно так.

      – Ну и что, а я всё равно буду её мякать и обнимать.

      – Довольно эгоцентрично.

      – Не надо, пожалуйста, мне своей психологии. Психология – это для людей, а не для кошек.

      – Неплохой афоризм. Сколько уроков тебе сегодня задали?

      – Четыре.

      – Много. И математику задали?

      – Да.

      – Вот, значит, сейчас придём домой и будем делать домашнее задание.

      – Но я хотела сначала отдохнуть.

      – Да, сейчас придём домой, ты отдохнёшь, и будем делать домашнее задание.

      – А ещё я хотела попить чаю с сосиской в тесте и пирожным.

      – Хорошо, сейчас мы придём домой, ты отдохнёшь, попьёшь чаю с сосиской в тесте и пирожным, и будем делать домашнее задание.

      – А ещё я хотела поиграть на компьютере.

      – Хорошо. Сейчас мы придём домой, ты отдохнёшь, попьёшь чаю с сосиской в тесте и пирожным, мы сделаем домашнее задание, и ты будешь играть на компьютере.

      – Папа!

      – Что?

      – Ничего. Так неинтересно.

      – Играть на компьютере неинтересно? Не знал. Хорошо, тогда не будешь играть, конечно.

      – Папа, ну хватит.

      – Ладно-ладно, играй. Компьютерные игры развивают ум. Но сначала всё равно надо сделать домашнее задание.

      – Нет.

      – Да.

      – Нет.

      – Да.

      – Нет.

      – Помнишь, что мы завтра идём на рисование?

      – Помню. А может, не пойдём?

      – Почему?

      – Я не хочу.

      – Почему не хочешь? Тебе же нравится рисовать.

      – Ну, там всё очень долго и сложно.

      – Так и должно быть сложно. Чтобы хорошо рисовать, нужны разработанные навыки рисования, а для разработки навыков надо развиваться. А человек развивается только тогда, когда сложно.

      – А зачем мне развиваться? Я и так развитая.

      – Развитая, не спорю. Но тебе надо развиваться ещё дальше.

      – Куда дальше-то?

      – Развитию нет пределов.

      – Зачем мне такая чересчур большая развитость?

      – Люди с развитым мозгом живут дольше,