Зеркало для Алисы. Сборник рассказов. Дмитрий Сергеевич Катаев

кстати, тебя положительно характеризует. Есть такой эксперимент, – он регулярно проводится, – когда учёные собирают детей, дают им какую-нибудь вкусную еду: конфету там, шоколадку или пирожное – пусть будет пирожное, допустим, – и говорят им, что, вот, мы даём вам вот эту вкусность, и вы можете её сразу съесть, но если немного потерпите и съедите не сразу, то мы вам потом ещё одну такую же дадим. И у вас тогда будет уже не одно пирожное, а два. И дети всегда делятся на две категории: одни не могут терпеть и съедают пирожное сразу, а вторые терпят.

      – И получают ещё одно пирожное?

      – Да. И вот те, которые терпят, они обычно и учатся лучше, и во всём остальном: дружбе там, отношениях с родителями – у них тоже дела лучше обстоят. И в последующей жизни они обычно показывают более хорошие результаты. Поняла намёк?

      – Поняла. А ты своё пирожное сейчас съешь или домой возьмёшь?

      – Сейчас.

      – Понятно.

      – (смеётся) Молодец, уловила мысль.

      – А я сегодня две пятёрки получила.

      – По математике?

      – По русскому и английскому. По математике у меня четвёрка.

      – Ну, здорово. А за что?

      – По русскому – за домашнее задание. По английскому – за то, что я стихотворение очень хорошо рассказала. По математике – за контрольную.

      – У вас была контрольная?

      – Я же тебе говорила. Позавчера.

      – Точно. А почему не пятёрка?

      – У меня там ошибка была.

      – Значит, нам надо с тобой налечь на математику.

      – Вот я так и знала, что ты это скажешь. Не надо нам налегать на математику, у меня с ней и так всё хорошо.

      – А надо, чтобы было отлично. Так что сейчас придём и будем заниматься.

      – Папа!

      – Что?

      – Не будем.

      – Будем.

      – Не будем.

      – Будем.

      – Не будем.

      – Тебе надо развивать свой мозг. А математика – это царица всех наук.

      – Не надо мне развивать свой мозг, я и так умная.

      – Неправильная формулировка. Вот правильная: ты умная, поэтому тебе надо развивать свой мозг.

      – Зачем?

      – Затем, что человек либо развивается, либо деградирует, а третьего не дано. Не развивая свой мозг, ты деградируешь.

      – Папа, опять ты начинаешь со своей психологией.

      – Потому что повторение – мать учения.

      – У тебя, между прочим, кофе стынет.

      – Серьёзный аргумент. Ладно, давай потом обсудим. Держи моё пирожное.

      – Нет, не надо. А ты тогда как же?

      – Я не хочу. Просто несладкий чёрный кофе попью.

      – Но это же невкусно.

      – Это очень вкусно. Мне такой кофе нравится.

      – Ты странный.

      – Я не странный, я просто люблю чёрный несладкий кофе. Так будешь пирожное?

      – Съешь лучше сам. Ты тогда, получается, вообще зря в кафе пришёл.

      – Почему зря? Мы же празднуем мою победу в конкурсе «Угадай двоечника», и я отмечаю её своим любимым напитком. А пирожное я действительно не хочу, так что держи.

      – Хорошо, спасибо. Я его дома съем.

      – Молодец.

      ***

      – Ну,