Автор учебников. Цикл «Автор учебников». Марина Калюк

найти не смогли. Вывод был однозначный. У парня есть способности к неймановой науке, но какие именно определить так и не смогли. И султан Селим решил положиться на опыт и мудрость профессора Ваккаса.

      Спокойнее всех к произошедшему отнесся сам Намир. Пожал плечами и будто то бы забыл. Ему нравились занятия, а есть ли у него способности и какие, ему было безразлично. Он целый год занимался без всяких проверок и очень сожалел, что после переезда не смог продолжить. Даже с друзьями договорился больше никогда об этом не вспоминать. И так привык к этому правилу за прошедшее с тех пор время, что продолжал его соблюдать и теперь.

      После очередного урока, Ваккас положил перед Намиром стопку из трех томов самого признанного на то время учебника по начальному курсу. Подросток усмехнулся.

      – Что за просьба на этот раз, профессор?

      – Просьба та же, – улыбнулся мужчина. – Перепиши любой фрагмент так, как объяснил бы это принцессе. Напоминаю, что можешь отказаться, а это плата за твою помощь.

      – Спасибо, профессор Ваккас. Щедрая плата за скромный труд, – забирая книги, поблагодарил паренек.

      – Намир… Намир, ты либо самый скромный человек, которого я встречал в жизни, либо… Либо не понимаешь ценности и величины своего труда, – тихо вздохнул мужчина. – Если первое, то буду рад, если став взрослым, ты останешься таким же скромным. Если второе, то надеюсь, с годами осознаешь величину своего труда и научишься его ценить.

      – Время покажет, профессор, – улыбнулся в ответ подросток.

      Сделав домашнее задание с султанской дочкой, паренек устроился в гостиной с подарком. Взяв первый том, бережно перелистывая страницы, задумался над тем, какой же фрагмент выбрать.

      – Любуешься подарком? – поинтересовалась хозяйка комнаты, устраиваясь рядом.

      – Выбираю, что пересказать. Профессор опять попросил. Как задачки, помнишь? – переворачивая страницу, объяснил он.

      – И что думаешь пересказать?

      – Без понятия. Даже мыслей нет, – посмотрев на собеседницу, признался он.

      – Тогда начни с самого начала. Все истории лучше начинать с начала, – улыбнулась девочка.

      Подросток закрыл книгу и открыл на первой странице, вчитался, посмотрел на устроившуюся рядом принцессу и продолжил чтение уже вслух.

      – Поняла о чем речь? – прочитав вступление, поинтересовался он.

      – Что-то не очень, – замотала головой та, помедлив с ответом. – Как-то все запутанно.

      – Подожди тут. Я быстро, – и Намир быстро прошел к столу, открыл новую тетрадку, переписал в нее называние учебника, автора и своими словами записал только что прочитанное.

      – Что скажешь? – прочитав написанное, поинтересовался паренек.

      – Теперь все понятно, – кивнула Ямина. – Когда ты объясняешь, мне всегда все понятно. Покажешь это профессору Ваккасу?

      – Нет. Перескажу следующую главу и тогда покажу. Это же