Феномен Лазаря. Наталья Целина

сто. Он стал настаивать на моем посещение его уроков. И я не стал сопротивляться – стоит ли портить отношения в первый же день? К концу перемены я добрался до кабинета физики и, войдя в кабинет на две секунды раньше физика и звонка, занял свободное место на последней парте.

      Мои одноклассники уже сверлили меня любопытными взглядами. Я знал, что после третьего урока они меня все равно поймают и придется отвечать на их вопросы. Но этот урок я мог посвятить своему любимому предмету.

      Конечно же, физик тоже провел ознакомление с моими познаниями. По завершении нашего диалога, он подошел ко мне и обнял.

      – Молодой человек, мне больше нечему вас учить. Наоборот, это вы можете мне многое поведать! Можете не посещать мои часы – у вас отличные познания!

      Чего уж лучше, его заявление как красная тряпка для моего класса. Вместе со звонком я испарился из кабинета.

      Не люблю я первый день в школе. Всегда одно и то же. Уже в пятом классе, когда у меня начались серьезные проблемы со здоровьем, я разработал свой «первый день в школе». И всегда он проходит точно по моему сценарию. С тех пор ничего не изменилось.

      Третьим уроком в моем списке значилась физкультура. Очень удачно, как раз то, что нужно, что бы дать понять одноклассникам, что не нужно меня беспокоить. И хотя у меня не было спортивной формы, я пошел на урок.

      Преподавателем оказалась женщина. Зал был небольшой: куча матов лежала в одном углу, в другом стояло бревно и пара козлов, там же располагались брусья. С потолка свисали кольца и пара канатов. Одного моего взгляда было достаточно чтобы понять: канаты могут оборваться в любую минуту, так же, впрочем, как и кольца. В противоположном от брусьев углу лежали гантели, гири и штанга.

      Мои одноклассники уже построились в шеренгу по росту и с любопытством посматривали на меня.

      – Кто такой? – строго спросила учительница.

      – Кирилл Степанков. Я новый ученик этого класса. Сегодня первый день в школе.

      – Где форма?

      – Я первый день в школе, расписания не знал, извините.

      –Хорошо, посиди сегодня. В следующий раз посмотрим твои способности.

      Я молча сел на скамейку, знал, что этим сегодня дело не закончится, просто решил подождать удобного момента.

      Урок был скучный, ребята занимались вяло, учительница, казалось, делала все, что бы отбить у учеников желание что-то делать. Через двадцать минут ученики разбрелись по залу и каждый стал заниматься своими делами. Большая часть, в основном девушки, засели в телефонах, некоторые взяли гантели, а тот смуглый малый, который был дежурным в классе, начал подтягиваться по канату. Вначале дело у него шло бойко. Где-то в середине пути силы его иссякли, но не упорство. Он забрался на самый верх и зацепился за крюк, на котором висел канат.

      – Эй, мужики! Я это сделал! – все разом обернулись в сторону победителя. Раздались редкие аплодисменты и смех. А я ждал. Я знал, что сейчас произойдет. Поэтому встал со скамьи, снял свою куртку и шарф.

      И тут это случилось: канат