Русский язык и культура речи. А. И. Матвеева

всеобщей и полной компьютеризации, распространения видеотехники и других достижений современной цивилизации глубокое знание родного языка, владение его литературными нормами обязательно для всякого образованного человека и патриота.

      Правильность речи – фундамент языковой культуры; без нее нет и не может быть ни литературного художественного мастерства, ни искусства живого и письменного слова.

      Убогая, бедная в языковом отношении речь воспринимается как отрицательная характеристика человека, свидетельствующая о его поверхностных знаниях, низкой речевой культуре, о недостаточном запасе слов. Но главное: бедность, серость, однообразие языка связывается с бедностью, серостью и неоригинальностью мысли.

      Высокий уровень речевой культуры – неотъемлемая черта культурного человека. Совершенствовать свою речь – задача каждого из нас. Для этого нужно следить за своей речью, чтобы не допускать ошибок в произношении, в употреблении форм слов, в построении предложении. Нужно постоянно обогащать свой словарь, учиться чувствовать своего собеседника, уметь отбирать наиболее подходящие для каждого случая слова и конструкции.

      Теоретические вопросы для самоконтроля:

      1. Раскройте специфику культуры как системы умений и навыков, позволяющих человеку целесообразно реализовывать культурные знания.

      2. Раскройте сущность понятия об образцовых качествах речи в связи с особенностями речевой деятельности и коммуникативного акта. Приведите примеры.

      3. Приведите примеры отдельных качеств речи как отражения соотношений речи с языком, мышлением, действительностью, адресатом и адресантом, условиями общения, культурным кодексом нации, эстетическими идеалами русской речи.

      4. Раскройте содержания системы норм русского литературного языка.

      5. Приведите примеры, содержащие: императивные (строго обязательные) и диспозитивные (вариативные) нормы; «старшую» и «младшую» нормы; нормы в соответствии с уровнями языковой системы.

      6. В чем отличие орфоэпических, лексических, грамматических, орфографических, пунктуационных норм?

      7. Какие нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи вы знаете?

      8. Перечислите основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения.

      9. Чем отличается содержание и способ подачи материала в толковых, этимологических, орфографических словарях.

      Практические задания для самоконтроля:

      1. Приведите собственные примеры стилистических ошибок в тексте.

      2. Как язык и речь характеризуют человека? Составьте свой речевой портрет.

      3. Напишите эссе на тему «Культура речи экономиста (менеджера и тп.) как составляющая профессиональной подготовки специалиста» или «Культура как совокупность материальных и духовных ценностей народа».

      Упражнения репродуктивного уровня для самоконтроля

Упражнение