Дошкольники: растем вместе. От 3 до 6 лет. Наталья Барложецкая

непроизвольный характер. Мы, взрослые, можем сосредоточиться на неинтересном для нас объекте. Трехлетке это не под силу. Иногда родители считают, что их малыш крайне внимателен, потому что он может длительное время заниматься одним делом. Когда я спрашиваю, каким именно, мне обычно отвечают: «Вы знаете, он может очень долго, не отрываясь, играть с планшетом».

      Гаджеты действительно концентрируют непроизвольное внимание ребенка. Но давайте подумаем, почему так происходит. Да потому, что тысячи людей бьются над созданием таких программ, которые бы заворожили и завлекли маленьких и неискушенных пользователей. Разве может ваш трехлетний карапуз противостоять целому коллективу взрослых? Сажая малыша перед компьютером, мы не развиваем его внимание, мы просто отдаем своего ребенка на воспитание этой машине.

      Я категорически против обучающих мультфильмов. До пяти лет ребенку вообще лучше не смотреть в экран. Да, есть хорошие развивающие программы, которые посмотришь и думаешь: «Ах как здорово!» Глядишь, ребенок сидит и прямо на глазах учит буквы и цифры. Но много ли он выучил? Нет. И в этом нет ничего удивительного, со взрослыми происходит то же самое. Многие из нас любят смотреть передачи про дикую природу, путешествия и т. д. Но попробуйте через 30–40 минут пересказать то, что вы смотрели с таким большим интересом. Окажется, что вы почти ничего не помните.

      В норме ребенок трех-четырех лет может удерживать внимание максимум семь минут, и внимание это непроизвольное, то есть оно направлено на то, что малышу интересно в данный момент. Поэтому, если вы хотите организовать какие-то развивающие занятия, учтите, что занятия, во-первых, должны быть в форме игры, которая заинтересует ребенка, и, во-вторых, эта игра должна продолжаться не больше семи минут.

      Чтобы увлечь малыша занятиями, вам придется овладеть приемами актуализации внимания. Это совсем не так сложно, как может показаться. Как известно, ведущие типы восприятия у человека – зрительный, аудиальный и кинестетический. Если вы хотите привлечь внимание ребенка, используйте сразу все три канала: положите руку ему на плечо, посмотрите в глаза и коротко предложите, чем вы хотите заняться. Еще один прием актуализации внимания – постоянная смена видов деятельности. Например, игры с манной крупой. Сначала вы эту манку сыплете, потом разравниваете и рисуете на ней пальцем. Потом дуете на нее через трубочку и делаете дорожки. Так вам удастся удержать непроизвольное внимание малыша на интересном для него виде деятельности.

      Непроизвольное внимание отличается тем, что его очень легко переключить. Что-то за окном стукнуло, кто-то прошел мимо – и ребенок отвлекся. Родители пытаются его вернуть: «Не отвлекайся. Давай заниматься». Как это ни странно, лучше всего срабатывает прямо противоположная тактика. Позвольте малышу отвлечься, обсудите, что его так заинтересовало. Почему бы не сделать это частью занятия? «Давай посмотрим, что там гремит. О, какая большая машина! Самосвал. Он приехал на стройку. Там строят дом». Посмотрели