Рекомендации и материалы для подготовки к ЕГЭ по обществознанию. Пособие для учащихся. Лейонис ван Хааске

понятий. Это поможет избежать трудностей в попытках понять, что из многообразия возможной информации является необходимым для успешной сдачи экзамена, а что можно изучить в большей степени для повышения теоретической грамотности.

      Вторая – помочь в подготовке к специфическим требованиям ЕГЭ тем, кто уже обладает достаточным уровнем знаний. Важно помнить, что ЕГЭ – экзамен, подчиненный особой форме и логике, подчас не очевидной. Для учащихся часто большую сложность составляет понимание этой логики, чем изучение самого материала.

      Этот справочник – обобщение моего почти десятилетнего опыта в подготовке к ЕГЭ по обществознанию. За это время я подготовил более ста учеников, и значительная часть из них сдала экзамен на достаточно большие баллы. Это стало следствием большой работы как преподавателя, так и ученика. Однако, в разные моменты времени практически все мои ученики испытывали одни и те же сложности в работе над заданиями и допускали одни и те же ошибки. В этот справочник вошло большое количество моих авторских материалов, которые я долгое время передавал ученикам в качестве памяток.

      Справочник состоит из нескольких частей.

      Первый раздел содержит ряд общих советов, связанных с наиболее «проблемными» заданиями экзамена. Главная его особенность – подробнейшие рекомендации по выполнению заданий второй части экзамена, которые требуют полного развернутого ответа.

      Второй раздел содержит список всех тем, знание которых проверяет ЕГЭ. Я позволил себе сделать предлагаемый мной порядок изучения тем отличным от предлагаемого кодификатором и официальными учебными программами. Мой опыт показывает, что такой порядок изучения основных модулей предмета позволяет ученикам лучше усвоить логику развития тематики и причинно-следственные связи между понятиями. Кроме того, по каждой из тем второй раздел предлагает выкладку, содержащую основные детали для каждой темы. Особенно важной эта выкладка может быть для выполнения задания номер 28, требующего составление плана по определенной теме.

      Третий, самый большой раздел, содержит в развернутой форме основные характеристики, виды и функции ключевых понятий. Кроме того, этот раздел в простой и понятной форме демонстрирует особенности таких блоков как «право» и «экономика», которым в последних редакциях экзамена уделяется исключительное внимание. Четвертый раздел предлагает ознакомиться с рядом наиболее типичных проблем, затрагиваемых рядом тем, предлагаемых для написания эссе, и возможной аргументацией для этих тем.

      Рекомендации для выполнения заданий экзамена

      Часть 1. Задания с кратким ответом

      Общие рекомендации для выполнения большей части заданий

      Внимательно читать задание и условия. Ни в коем случае не нужно додумывать описанную ситуацию дальше указанной в задании информации. В большинстве случаев правильный ответ ОЧЕНЬ прямолинейный – пытаясь додумать дальше, чем дано в условиях, вы скорее всего сделаете ошибку.

      Следует обратить особое внимание на варианты, в которых присутствуют понятия, обозначающие исключения – такие как «не», «только» или тому подобные. Они требуют дополнительной проверки, и их стоит выбирать только в том случае, если вы уверены. Если вы можете найти исключения из приведенной ситуации – такой вариант выбирать не стоит.

      Также внимание стоит обратить на варианты, где указывается возможность – например, присутствуют такие понятия как «может быть», «в том числе», «некоторые» и тому подобные. В данном случае вариант можно выбрать даже в том случае, если вы можете привести два примера – пример как возможности описанной в задании ситуации, так и пример невозможности.

      В большинстве заданий требуется указать цифры для правильных вариантов. Это означает, что правильных вариантов может быть сколько угодно – обычно их два-три, но иногда бывает, что подходят все приведенные варианты. Если кажется правильным выбор всех вариантов – не стоит пугаться, это редко, но нормально. Так же возможен случай, когда подойдет лишь один вариант из всех, но это бывает крайне редко.

      Определения, которые встречаются в заданиях могут приводиться в самой разной форме – помним, что для одного и того же понятия может существовать десяток определений, не похожих друг на друга. Если возникают сложности в понимании определения, необходимо сделать следующее:

      – Постараться выделить из него главную мысль или ключевые слова и работать с ними.

      – Найти пример для описанной ситуации из повседневной жизни. Пример может быть самый простой, главное – быть уверенным в том, что приведенный вами пример работает по-настоящему.

      В заданиях на соотнесение должен быть хотя бы один раз каждый из вариантов из правого столбца. Если у вас для соотнесения приведено три категории, но при этом вам кажется, что одна не использована – это означает, что вы допустили ошибку. При этом вполне возможно, что одна или две категории будут использованы только один раз. Например, запросто возможен