Библиотечное обслуживание молодежи в Японии, России и США. Коллектив авторов

и потому трудны для понимания учеников. По этой причине очень немногие ученики пользовались услугами библиотеки. Преподаватели тоже ощущали, что имеющиеся книги сложно использовать в преподавании.

      Изменения начались в 1995 г., после того как школа серьезно пострадала от сильного землетрясения. Библиотека «Konan» быстро оправилась от катастрофы и возродилась с новой политикой и дальновидной стратегией обучения, соответствующей требованиям XXI века, и с тех пор она постоянно обеспечивает знаниями и учеников, и преподавателей.

      Вскоре после землетрясения административный совет школы постановил, что новые школьные здания должны быть построены в течение двух лет. В процессе планирования и строительства (1995–1997 г.г.) автор данной статьи, бывшая в то время директором библиотеки и подразделения IT, предложила внедрить во всей школе новейшие технологии, объединить все ресурсы – как внутри школы, так и за ее пределами – и сделать так, чтобы библиотека обеспечивала интеллектуальную инфраструктуру, позволяющую ученикам и преподавателям ежедневно получать круглосуточный доступ к библиотечным услугам. В 1997 г к нам пришли высококвалифицированные библиотекари, которые стали внедрять новую медиапрограмму для повышения информационной грамотности учеников и преподавателей. Преподаватель-библиотекарь применяет в своей работе исследовательские методы, принимает участие в различных проектах школы и выступает инициатором работ по внедрению информационной грамотности и курсов «cross-curricular».

      Нашей целью является ускорение реформирования учебной программы и стимулирование учеников на повышение качества чтения и составления запросов в ходе развития своих социальных и коммуникативных навыков.

      • Места и уголки: 26 мест в зале поиска и просмотра информации, 20 мест в аудиовизуальном зале, 45 мест в справочном уголке, 48 мест в читальном уголке и 12 кабинок.

      Рис 3.1. Тенденции изменений в объемах книговыдачи

      Рис 3.2. Тенденции изменений в количестве уроков по библиотечной программе

      • Оборудование: 2 VCRs, 4 DVD-плейеров, 1 CD-плейер, 1 LD-плейер, 8 терминалов с выходом в Интернет и 60 переносных компьютеров, подключенных к беспроводной локальной сети.

      • Система управления фондами: 1 хост-компьютер, 1 сетевой компьютер, 5 проблемно-ориентированных терминалов и 2 терминала электронного каталога (ОРАС).

      • Штат: руководство библиотекой: директор, 3 библиотекаря и преподаватель-библиотекарь; 2 инструктора ведут курс по информационной грамотности вместе с преподавателем-библиотекарем; 6 преподавателей и 3 сотрудника библиотеки входят в комитет управления библиотекой (Konan Boys’ High School Library, 2010a, Activity Report 2009).

      БИБЛИОТЕКА СЕГОДНЯ

      Ученики, которые едва могут дождаться открытия библиотеки в 8.00 утра, выстраиваются в очередь у входа. Одни приходят в библиотеку взять книги, CD-диски и DVD. Другие приходят, чтобы изучить методику проведения тренировок в спортивном клубе, членами которого являются; третьи приходят за путеводителями,