Факторы формирования предпринимательской активности студентов. Коллектив авторов

на предмет групповых мотивов к возникновению предпринимательских намерений и их дальнейшей реализации на практике. Несмотря на то что теория запланированного поведения была разработана для объяснения роли индивидуальных когнитивных особенностей, в процесс создания бизнеса зачастую бывает вовлечена целая команда основателей, что предполагает необходимость изучения групповых механизмов принятия решений. Следовательно, проблема обобщения конструктов индивидуального уровня, таких как ментальные модели, намерения и поведение индивида, до группового уровня (групповые намерения, поведение команды) может найти свое отражение в рамках будущих исследований процесса трансформации предпринимательских намерений в действия по созданию бизнеса [Malle et al., 2001].

      Наконец, еще одним возможным направлением исследований в данной области может стать изучение роли аффективных механизмов в процессе трансформации предпринимательских намерений в соответствующие действия. Такой подход позволит учесть влияние эмоций (например, страха провала или увлеченности собственной бизнес-идеей) на развитие предпринимательского процесса.

      Результаты исследования могут быть полезны для начинающих предпринимателей, разработчиков образовательных программ, а также представителей органов власти, ответственных за развитие предпринимательской инфраструктуры. Предпринимательство рассматривается как процесс, исходной точкой которого является формирование предпринимательских намерений. Следовательно, инициативы, направленные на их становление, являются одним из ключевых факторов стимулирования предпринимательской деятельности [Klofsten, 2000]. Кроме того, были выявлены факторы, способные оказать влияние на переход от предпринимательских намерений к действиям по созданию фирмы.

      Таким образом, выводы данного исследования могут помочь разработчикам образовательных программ по предпринимательству, преподавателям, а также представителям организаций, занимающихся реализацией программ по развитию предпринимательства среди молодежи, определить профиль тех студентов, которые с наибольшей вероятностью будут готовы осуществить переход от предпринимательских намерений к действиям. Это позволит на ранних этапах выделить самых перспективных студентов, а также оказать необходимую поддержку тем, кто находится в группе риска.

      В работе представлена модерационная модель перехода от предпринимательских намерений к действиям по созданию бизнеса, осуществляемого студентами-предпринимателями. Это имеет ряд ограничений, которые могут быть сняты при проведении дальнейших исследований.

      Во-первых, кросс-секционный дизайн исследования позволяет выявить только краткосрочные связи между намерениями и действиями.

      Потенциальной проблемой в таком случае может стать наличие обратных зависимостей, а также сложность учета временного аспекта. Она возникает по причине того, что студенты, уже начавшие реализацию каких-либо