Техники эффективного обучения от А до Я. Энциклопедия для родителей. Рената Кирилина

ученый Генрих Эббингауз доказал, что использование мнемотехники упрощает процесс запоминания, но никак не влияет на скорость забывания вновь изученного материала.

      Экспериментальным путем он выявил, что в первый час забывается 60% новой информации.

      Получается, что когда ребенок учит весь вечер домашнее задание и «сдает» его родителям, то обе стороны уверены, что уж теперь-то точно завтра в дневнике не будет плохой оценки.

      Однако, придя в школу, ребенок может не помнить и половины!

      Чтобы этого не случилось, важно знать, какими бы способами вы не учили, неменьшую ценность представляет то, как Вы или ребенок информацию повторяете.

      Генрих посвятил этому жизнь и выявил, что оптимальное повторение выглядит следующим образом:

      первое повторение – сразу по окончании чтения;

      второе повторение – через 20 минут после первого повторения;

      третье повторение – через 8 часов после второго;

      четвертое повторение – через 24 часа после третьего.

      Получается, что правильное повторение – больше половины успеха школьного обучения. Потому что если неправильно повторять, быстро забудешь то, что уже выучил.

      Что можно сделать, чтобы помочь ребенку учиться

      – Правильно повторять информацию.

      Режим рационального повторения если есть два дня:

      первое повторение – сразу по окончании чтения;

      второе повторение – через 20 минут после первого повторения;

      третье повторение – через 8 часов после второго;

      четвертое повторение – через 24 часа после третьего.

      Если нужно помнить очень долго:

      первое повторение – сразу по окончании чтения;

      второе повторение – через 20—30 минут после первого повторения;

      третье повторение – через 1 день после второго;

      четвертое повторение – через 2—3 недели после третьего;

      пятое повторение – через 2—3 месяца после четвертого повторения.

      Если бы не ошибки!

      Техника «Воронка». Как убрать ошибки в обучении

      В нашей жизни, в наших действиях очень сильную роль играет, прежде всего, уверенность в результате (и вообще в наших действиях – на веру в себя, на желание что-то делать). Либо это будет уверенность в положительном результате, либо это будет уверенность в отрицательном результате, но, так или иначе существуют три варианта уверенности: полная уверенность в победе, сомнение, и ожидание провала.