Воспитываем детей по методу Марии Монтессори. Елена Хилтунен

в жизни не удается так легко и радостно учиться, чем в этот особый период жизни.

      Сенситивный период сенсорного развития длится обычно от 0 до 5,5 лет.

      Разумеется, здоровый ребенок в любом случае может видеть, слышать, ощущать запах, вкус и пр. М. Монтессори считала, что воспитание чувств состоит не в том, чтобы малыш знал цвет, форму и различные качества предметов, а в том, чтобы он утончал (именно этот термин она употребляла) свои чувства, «упражняя» ими внимание, сравнения и суждения о предметах. Конечной целью таких упражнений являются не знания, а верные и тонкие пути к нему – навыки распознавания. Как же помочь малышу совершить эту удивительную работу по «утончению» собственных органов чувств?

      Прежде всего, доверимся природе. Позволим ребенку делать все, что удовлетворит его неустанную потребность в общении с ней.

      Дети обожают внимательно слушать и смотреть, как песок пересыпается из одной банки в другую.

      Совсем по-другому сыпется песок из закрытого чайника через дырочки в носике в блюдце.

      Ребятишкам доставляет радость звонкое перекладывание камешков из одной плошки в другую.

      Еще больше им нравится переливать воду из чашки в чашку, стараясь не проливать на подносик. А если прольешь – вытирать капли маленькой тряпочкой.

      Возникают и трудности при переливании в узкое горлышко бутылки. Попробуем воспользоваться воронкой!

      Металл блестит! Это можно обнаружить, если взять плюшевую тряпочку и мелкими движениями пальцев начать натирать металлический предмет.

      Работа с зернами – перекладывание, сортировка – обостряет и утончает чувствительность детских пальчиков.

      Большой деревянный пинцет, которым малыш пытается ухватить шишку, тренирует мускулатуру его руки.

      А если перекладывать пробки из сухой миски в тазик с водой, можно на собственном опыте убедиться, что пробка не тонет.

      Работа с пипеткой поможет малышу понаблюдать, как капает вода.

      Дети обожают сортировать косточки от вишен, слив, персиков, яблок, винограда по форме, размеру.

      Галька – совершенно особый материал для работы ребенка. Возможность свободно выбрать любой камешек вызывает его спонтанный интерес. Создание картины из гальки, зерен, блестящих шариков, тесьмы развивает концентрацию внимания.

      Ребенок переставляет и перекладывает, наблюдает, узнает названия удивительных предметов живой природы: ракушек, камней, комочков глины, чувствует, как они могут превращаться в предметы искусства. Оказывается, вещи из обыденной жизни могут приобретать художественный смысл.

      Камни и ракушки часто имеют удивительную форму и цвет. Закроем глаза и руками почувствует то, что не всегда можно увидеть глазами.

      Сухие цветы и фрукты – это тоже природный материал. Его можно взять, положить, разглядеть, потрогать, понюхать и даже попробовать на вкус.

      Перышки птиц будем рассматривать