Арт-терапия и арт-педагогика для дошкольников. Виктория Колягина

получает каждый играющий. Различают игры большой, средней и малой подвижности. К играм большой подвижности относятся те, в которых одновременно участвует вся группа детей, и построены они в основном на таких движениях, как бег и прыжки. Играми средней подвижности называют такие, в которых тоже активно участвует вся группа, но характер движений играющих относительно спокойный (ходьба, передача предметов) или движение выполняется подгруппами. В играх малой подвижности движения выполняются в медленном темпе, к тому же интенсивность их незначительна.

      Кроме игр, включающих реальные практические действия с воображаемыми предметами и ролями, символической формой индивидуальной деятельности является музыкально-художественная. В нее постепенно все более активно включаются представления и мышления.

      Среди разнообразных видов творческой деятельности, которой любят заниматься дети дошкольного возраста, большое место занимает изобразительное искусство. По характеру того, что и как изображает ребенок, можно судить о его восприятии окружающей действительности, об особенностях памяти, воображения и мышления. Свои впечатления и опыт дети стремятся передать в своих рисунках, отражая таким образом окружающую их действительность. От того, что они видят и как, дети переходят к изображению увиденного на бумаге в той форме и в тех возможностях, которые присущи дошкольникам.