Самые популярные методики раннего развития малыша. В. Г. Дмитриева

учебная модель для подготовки детей к раннему чтению».

      Галина А., воспитатель: «Я закончила обучающие курсы по играм В. Воскобовича и успешно работаю по ним уже 6 лет. Огромное спасибо создателю этих развивающих игр! Одна и та же игра может быть интересна и трехлетним детям, и семилетним! Это потому, что в ней есть как упражнения в одно-два действия для малышей, так и сложные многоступенчатые задачи для старших детей».

      Алла К.: «Методика Гмошинской помогла нам воспитать нашу девочку не просто музыкальной, но, что важнее, чуткой и внимательной».

      Екатерина Т., воспитатель: «В нашем детсадике дети очень любят занятия с играми В. Воскобовича. Мы получаем отличные результаты!»

      Елена Р.: «Если хотите, чтоб ваша кроха действительно любила музыку, ищите рекомендации Лазарева! По собственному опыту знаю: эффективно, доступно, интересно!»

      Виктор А.: «Тюленев за свои методики просит перечислить деньги на почтовый ящик, как какой-то Остап Бендер».

      Елена З.: «Нашла кое-что про систему Павла Тюленева. Речь идет о воспитании детей в возрасте от 0 до трех лет. По отношению к этой методике часто используется термин „сверхраннее развитие”. Основной тезис: „Читать, считать, знать ноты, играть в шахматы и т. д… – раньше чем ходить”. Ребенок, по Тюленеву – гений, время которого очень дорого, поэтому его нельзя расходовать впустую. Хорошо, что Тюленев призывает заниматься с ребенком с пеленок и даже раньше, что не устает повторять: „Время ребенка – это его способности”. Мне понравилась периодизация: „смотрунок”, „пластунок” и т. д. Еще мне понравилась идея ламинирования карточек скотчем. Мой ребенок с удовольствием с ними играет, рассматривает, жует – ничего им не делается. Согласна, что чтение и счет должны стоять на первом месте в списке интеллектуальных навыков. Тюленев представил целый набор игр с буквами и слогами, почему бы и не поиграть? Но форма презентации и распространения методики не выносит никакой критики!»

      Александр С.: «Коробит критика Тюленевым других методик раннего развития. Не то чтобы этого не надо делать, но именно категоричная форма критики. Вот только система МИР – и все тут!»

      Сергей Р.: «Методика Тюленева – абсолютный развод!!!»

      Аноним: «Куда гонитесь, родители? Я считаю, прежде чем увлекаться какой-то методикой, надо узнать, как потом развиваются эти дети, действительно ли они умнее и способнее других? Если такой информации нет – увольте: мой ребенок – не подопытный кролик, которого, если эксперимент не получился, можно на другого заменить и заново воспитывать».

      Марина З.: «Письмо к дочери, или Запоздалая ода раннему развитию.

      Дорогая моя, единственная, самая любимая и неповторимая девочка! Хочу рассказать тебе о том, какая я была дура беспросветная, когда тебя родила… Не то чтобы необразованная. Нет, я читала, и немало, но сейчас только поняла: когда собираешься рожать, нужно штудировать Монтессори, Домана и… а не Дрюона и Голсуорси! Нет, конечно, можно и то и другое,