Психология тренера. Н. Л. Ильина

тренер-преподаватель по спорту;

      • старший инструктор-методист спортивной школы;

      • старший инструктор-методист физкультурно-спортивных организаций;

      • тренер-преподаватель по спорту;

      • тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре (включая старшего);

      • инструктор-методист по адаптивной физической культуре (включая старшего);

      • инструктор-методист физкультурно-спортивных организаций;

      • инструктор-методист спортивной школы (Постановление Минтруда России от 22.01.1993 № 8…, [2000]).

      Поскольку система подготовки кадров отражает социальный заказ, а спортивные успехи на международной арене сейчас рассматриваются в контексте мирового статуса страны, то и запрос общества на подготовку достаточного количества высококвалифицированных специалистов, ориентированных на работу в спорте, начинает возрастать. К сожалению, открытие новых специальностей в вузах является запоздалой реакцией на потребности общества (Войнар, 2000).

      Несмотря на трудности, возникающие при выборе профессии тренера, удивительно, что около 60 % тренеров, которые уже занимаются своей профессиональной деятельностью, все равно хотят порекомендовать молодым людям выбрать эту профессию. Они, конечно, предупреждают о перспективах нестабильной работы и сомнительного карьерного роста, недостаточных финансовых гарантиях, малого признания заслуг от коллег и спортсменов, низкой престижности профессии тренера, указывают на недостаток времени для обычной жизни, но при этом выделяют большое количество положительных моментов, которые для каждого из них перевешивают негативные.

      Многие тренеры отмечают, что одним из приятных моментов в работе для них является то, что тренер воспитывает не только спортсмена, он формирует человека. Наблюдение за тем, как меняются воспитанники, становятся мудрее, сильнее, начинают правильно ориентироваться в жизни, придает творческих и жизненных сил. Работа тренера насыщена эмоциями, заставляет быть в хорошей физической форме, справляться со сложными задачами. Профессия тренера носит творческий характер, заставляет постоянно совершенствовать свои знания и навыки. Данная профессия может заинтересовать тех, кто сам любит спорт и хочет делиться своими знаниями и умениями с другими людьми.

      1.3. Становление профессионального мастерства тренера

      В статье 2 Федерального закона от 04.12.2007 № 329-ФЗ (в редакции Федеральных законов от 06.12.2011 № 412-ФЗ, от 02.07.2013 № 185-ФЗ) профессия «тренер» трактуется так: «…тренер – физическое лицо, имеющее соответствующее среднее профессиональное образование или высшее образование и осуществляющее проведение со спортсменами тренировочных мероприятий, а также осуществляющее руководство их состязательной деятельностью для достижения спортивных результатов» (Федеральный закон от 04.12.2007 № 329-ФЗ…, [2016]).

      Кажется, всё просто: после получения соответствующего образования тренер должен осуществлять учебно-тренировочный процесс и участвовать со