Современная московская молодая семья (по результатам апробации системы социо-психологического мониторинга). Коллектив авторов

дефицит самого необходимого. Период кардинальных реформ в экономической и политической сферах, нестабильное состояние общества.

      2 стадия (гендерные стереотипы и установки, в возрасте 11–14 лет) падала на кризисные 1992 – 1995 г.г. Общественно-политическая ситуация после развала СССР очень неспокойная, обостряются национальные противоречия и конфликты, в обществе наблюдаются волнения и беспокойство.

      3 стадия развития гендерного самосознания (в возрасте 20 – 24 года) – на посткризисные 2002 – 2005 г.г. Наблюдается рост экономики, в обществе появляется уверенность в завтрашнем дне, улучшается демографическая ситуация.

      На всём протяжении своего существования семьи проходят через различные стадии жизненного цикла [Черников 2001]. Жизненный цикл семьи представляет собой последовательную смену определенных событий (вступление в брак, рождение ребёнка, поступление ребёнка в дошкольные/школьные учреждения, окончание им школы и выбор своего жизненного пути, разрыв с родителями, уход родителей на пенсию и т. д.) и сопровождающих их ситуаций, то есть, стадий развития семьи [Шнейдер 2000].

      Существуют различные классификации этапов жизненного цикла семьи. Как правило, за основу берутся те специфические задачи, которые семья должна решить на каждом этапе. В большинстве случаев такая классификация базируется на изменении места детей в семейной структуре. Наши испытуемые находятся на третьей стадии – молодая семья с маленькими детьми. Напомним, что для данного этапа свойственно разделение ролей, связанных с отцовством и материнством, их согласование, материальное обеспечение новых условий жизни семьи, приспособление к большим физическим и психическим нагрузкам, ограничению общей активности супругов за пределами семьи, недостаточной возможности побыть в одиночестве. Одновременно это время первичного введения детей во внесемейные институты (дошкольные учреждения). Расширяется сеть внешних социальных контактов, требующих от супругов готовности, знаний и умений взаимодействовать с воспитателями, учителями, медицинскими работниками, руководителями кружков, тренерами, другими родителями и их детьми Родители должны адаптироваться к возрастным потребностям дошкольников. У них накапливается усталость, им необходимо преодолеть трудности, связанные с сильным ограничением личного пространства [Лидере 2006].